第9课 中世纪城市和大学的兴起 (课件）—【高效课堂】2022-2023学年九年级历史上册教学必备优质课件（部编版）

西欧庄园 绝大多数人口居住在庄园里 90% 10% 城市 城市的空气使人自由。 Stadt Luft macht frei ——德国民谚 “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事?城市难道有不受封建领主控制的特权吗?还有，生活在城市的都是些什么人?他们从事什么工作?又是怎样工作的? 导入新课 1 1 第9课 中世纪城市和大学的兴起 第三单元 封建时代的欧洲 1.通过观察图片和阅读材料，了解西欧中世纪城市的兴起的背景和发展过程，了解自由和自治是中世纪城市的典型特征。 2.通过观察图片和阅读材料，知道市民的身份与阶层等史实，了解中世纪城市是工商业者的聚集地。 3.通过观察图片和阅读材料，获取有效信息，知道中世纪大学也是相对自治的共同体。 本课重点 学习目标 一、自由城市和自治的城市 （一）城市的重新兴起 在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。 ——《中世纪盛期的欧洲》 10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。 威尼斯 一、自由城市和自治的城市 （一）城市的重新兴起 从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万。……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。 ——《中世纪盛期的欧洲》 农业技术提高 剩余产品增加 人口增长 商业贸易发展 旧城市复兴 新城市形成 根本原因：生产力的发展 一、自由城市和自治的城市 阅读相关史事，思考：西欧城市复兴过程中体现的特点？ 　　新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。 特点：交通便利、相对安全、能够吸引人们；城市的规模小、人口较少。 同一时期的中国临安，人口达到了一百二十万 一、自由城市和自治的城市 （二）城市争取自由和自治的斗争 1、原因： 城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗。 同样是在领主的土地上，为什么佃户不反抗呢？ 土地是其生活来源，被束缚在土地上 一、自由城市和自治的城市 （二）城市争取自由和自治的斗争 2、斗争方式： 琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。 阅读材料，回答问题： 1、琅城坐落于哪里？ 2、琅城争取自治权的方式是怎样的？ 3、琅城成功取得自治权的标志是什么？ 方式：金钱赎买和武力斗争。 形式：从国王或领主手中取得证书——“特许状”。 一、自由城市和自治的城市 （二）城市争取自由和自治的斗争 3、斗争结果：自由城市和自治城市 名称 自由城市 自治城市 取得自由和自治的形式 从国王或领主手里取得“特许状” 从国王或领主手里取得“特许状” 国王与城市代表共同管理。市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产和任意征税。 市民选举产生的市议会是最高权力机构。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。 自由城市和自治城市的权利 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。 二、城市居民的身份 （一）城市居民的组成由来 商人 手工工匠 城市居民的组成部分 农奴转化而来 “城市的空气使人自由” 住满一年零一天 领主无权恢复农奴 城市居民成为自由人 结果：越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。 材料：“如果不是包括农业农奴和工匠农奴在内的广大农村劳动者首先创造出一定数量的剩余