第九课《各种各样的能源》教案-冀人版六年级科学上册

第九课 各种各样的能源 1、 教学目标 知识目标：1、认识各种各样的能源，知道能源是指能够产生、提供某种能量的物质或资源 2、能够将能源按可再生能源和不可再生能源进行分类 3、能根据身边材料制作简易太阳灶 能力目标：培养学生搜集，查阅、归纳、制作、调查等科学探究能力 情感目标：激发学生认识各种能源的兴趣，树立合理开发和利用能源的科学态度 2、 教学重难点 重点：认识各种能源，并对能源分类。难点：理解可再生能源和不可再生能源，制作简易太阳灶并说出太阳灶的优点 3、 教学准备 PPT课件、大号手电筒的反光碗、铁丝等4、 教学过程 （1） 情景与问题 人类的生产、生活都离不开能源，现代社会对能源的需求越来越大，传统的能源已经不能满足人们的需要，人们正在努力寻找新能源 那么，什么是能源，你又知道哪些常用的能源呢？ 这一节，就让我们一起认识一下各种各样的能源 课题：9 各种各样的能源 （2） 探究与发现 1、 认识各种各样的能源 飞机在天上飞，汽车、火车在地上跑，动植物的繁衍生息以及人类的衣食住行都离不开能量那么，这些能量都是从哪里来的呢？ 分析下图中使玩具小汽车跑起来的能量是从哪里来的 提示:按照图中的箭头逆向推理的方法逐级寻找能量的来源 学生汇报 教师总结：小汽车的能量来自拧紧的发条，拧紧发条的能量来自小朋友，小朋友的能量来自食物，食物里的能量来自植物，植物中的能量来自太阳。可见使玩具小汽车跑起来的能量最终来自太阳 在自然界中，能够产生、提供某种能量的物质或资源叫能源。太阳能、风能、水能、煤、石油、天然气等都是常见的能源，能源可以分为可再生能源和不可再生能源。 播放视频：各种各样的能源 查阅资料，认识更多的能源 生物质能：储存在生物体中的可再生能源，如燃烧木材会产生热能，谷物和甘蔗发酵产生酒精，在我们的生活中，经常使用生物质能取暖、做饭 核能：是某些物质在发生原子核反应时释放的能量。按目前的世界能源消费水平，地球上核能可供人类使用上千亿年 氢能：是通过氢气和氧气反应时所产生的能量。优点有：产生的能量多，无污染，是世界上最干净的能源 地热能：地热能是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在，是引致火山爆发及地震的能量。地下水的深处循环和来自极深处的岩浆侵入到地壳后，把热量从地下深处带至近表层。它不但是无污染的清洁能源，而且是可再生的。 海洋能：是一种蕴藏在海洋中的可再生能源，包括潮汐能、波浪能、海流能、海洋温差能和海水盐差能等多种形式 能源按来源可分为三大类:(1)来自太阳的能量。包括直接来自太阳的能量(如太阳光热辐射能)和间接来自太阳的能量(如煤炭、石油、天然气、油页岩等矿物能和生物质能、水能、风能、海流能、波浪能等)。(2)来自地球本身的能量。如地热能，原子核能。(3)月球和太阳等天体对地球的引力产生的能量，如潮汐能。 能源按产生可分为有一次能源和二次能源。前者即天然能源，指在自然界现成存在的能源，如煤炭、石油、天然气、水能、太阳能、风能、地热能、海洋能、生物能等。后者指由一次能源直接或间接转换成其他种类和形式的能量资源，例如:电力、煤气、汽油、柴油、焦炭、洁净煤、激光和沼气等能源都属于二次能源。 一次能源中，太阳能、风能、水能、地热能、海洋能、生物质能为可再生能源，煤炭、石油、天然气、核能等矿物能源为不可再生能源 观察你居住的小区都利用了哪些能源？ 太阳能、风能、电力、天然气、汽油等 2、 制作简易太阳灶 材料:大号手电筒的反光碗、铁丝等 制作方法：用铁丝做一个固定反光碗并且可以调节角度的支架。在反光碗中心固定一根铁丝，另一头插上一小块土豆片。将装置放在阳光下，让反光碗对准太阳方向，调节角度，让土豆正好位于聚光点上。 播放视频：制作太阳灶 讨论：太阳灶与煤火灶或燃气灶相比有哪些优点？ ①热量高。太阳灶汇集的光线温度相当于1000瓦功率的电炉，热效率高。②节约能源。不用煤、不用液化气，利用太阳光就可直接烧水、做饭、取暖等。③环保。对环境和人体没有任何污染，清洁、无烟尘和油垢。④操作方便。结构简单，装配方便，容易拆装，成本比较低，在任何有阳光的地区都可以使用，一次投资长期收益。 （3） 调查太阳能的利用 近年来，人们对太阳能的利用越来越多，搜集生产和生活中利用太阳能的实例，并制成资料卡 1. 太阳能热水器 2. 太阳能光伏发电 3. 太阳能烘干果脯（像葡萄干） 4. 太阳能供暖 5. 太阳能路灯 6. 太阳能充电宝 7. 太阳能海水淡化播放视频：太阳能的而利用 课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了生产、生活中常用的能源，人们通过这些能源获得了不同的能量，知道了能源可分为可再生能源和不可再生能源。通过调查太阳能的利用 了解了人们在生产和生活中利用太阳能的实例，并能利用身边的材料制作简