四年级语文上册第三单元（知识梳理+单元检测）

四年级语文上册知识梳理（第三单元） 语文学习任务群教学思考 第三单元 跨学科任务群 单元主题 连续观察 语文要素 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 核心概念 学习组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，尝试运用表格、图像等多种媒介，呈现自己的观察与探究所得。 任务情境 结合动植物的连续观察，制作观察表单，绘制观察手册，编写观察报告。 任务目标 《爬山虎的脚》学习描写爬山虎叶子和脚的细微变化以及向上攀爬过程的准确生动的表达。 《蟋蟀的住宅》学习蟋蟀住宅的特点及修建过程的准确生动的表达。 《交流平台》梳理、总结观察的方法，学会迁移运用。 《习作：写观察日记》绘制一本观察手册，挑选最重要的观察过程进行准确生动的表达。 9. 《古诗三首》 · 课文主题 《暮江吟》通过描写红日西沉到新月东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。 《题西林壁》描写了庐山变化多姿的美丽景色，同时阐述了一个道理，那就是看事物必须要站在客观的立场上，从各个角度来分析问题，解决问题。 《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。 一、我会写组词 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 暮mù（暮色、暮年、暮气） 吟yín（吟唱、吟诵、呻吟） 题tí（题字、题诗、问题） 侧cè（侧影、侧门、侧重） 峰fēng（峰峦、山峰、顶峰） 庐lú（庐山、庐舍、草庐） 缘yuán（缘由、缘故、姻缘） 降xiáng（降伏、归降、降龙伏虎） 阁gé（阁下、阁子、阁楼） 费fèi（费事、费解、费时） 须xū（必须、须知、须要） 逊xùn（逊色、逊位、谦逊） 输shū（输血、输入、运输） 二、多音字 似sì（好似）shì（似的） 降xiáng（投降）jiàng（降落） 三、问题归纳 1.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？ 因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。 2.《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的? “可怜”的意思是可爱。当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍珠一样的露珠时，他感到这一切都是可爱的。 3.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处? 这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。《题西林壁》先描写了看到的庐山景色，然后阐述了道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。《雪梅》在末句点明了雪和梅的特点，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才能不断进步。 4.作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？ 因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。 《爬山虎的脚》 · 课文主题 本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生 了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 一、我会写组词 虎hǔ（老虎、虎口、壁虎） 操cāo（操心、操办、操劳） 占zhàn（占领、占有、攻占） 嫩nèn（嫩绿、嫩草、娇嫩） 顺shùn（顺风、顺水、通顺） 均jūn（均匀、均衡、平均） 叠dié（重叠、叠加、叠印） 隙xì（缝隙、空隙、乘隙） 茎jīng（茎叶、细茎、花茎） 柄bǐng（叶柄、话柄、刀柄） 萎wěi（萎谢、萎靡、枯萎） 瞧qiáo（细瞧、小瞧、瞧不起） 固gù（固定、固然、固执） 二、多音字 曲qū (弯曲) qǔ (歌曲) 重chóng（重叠） zhòng（重要） 三、近义词 房顶──屋顶 舒服──舒适 均匀──匀称 拂过──擦过 漾起──荡起 触角──触须　　痕迹──印痕 牢固──结实 休想──别想　　新鲜──鲜嫩 粘──贴 萎──枯 引人注意──引人注目 四、反义词 新鲜──陈旧 舒服──难受 弯曲──笔直 牢固──松散  细小──粗壮 牢固──薄弱 五、理解词语 均匀：分布在各部分的数量相同。如：雨量均匀。 空隙：中间空着的地方。 嫩茎：初生而柔弱的茎。 拂过：本课指风轻轻吹过