第2课 丁香结-2022-2023六年级上册语文【黄冈小状元·作业本】（人教版）

第一单元 丁香结 一、下列加点字词的读音不正确的一项是( A.单薄(b6) B.衣襟(jing) C.恍然(huang) D.参差(cen c1) 二、用“怨”字组成不同的词语，填空。 乐观的人并不把所有的( )都放在心上，不( )生活，不( )他人，面 对生活的困难一笑而过。 三、根据语境，看拼音写字词。 我家zhai yuàn( )里的丁香开花了，huāIěi( )zhui( )满枝头，散发出 you ya( )的甜香，f'àn( )写作，人也不那么浑浊bèn zhuo( )了。 四、根据课文内容，补全下面的思维导图。 五、品读句子，完成练习。 1.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 (1)这里的“积雪”是指 我是从后句“ ”看出来的。 (2)古诗中的雪和花也常常被关联在一起。读到这两句话时，淘淘想到了学过的诗句：“遥知不 是雪， 。”我还想到了诗句：“ 。为 2.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了， 直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 (1)句子中能概括雨中丁香特点的一个词是： (2)对句子所描写的画面想象不恰当的一项是()。 A.联系印象派画作的特点想象到丁香的朦胧之美。 B.由动词“渗”想象到丁香的紫色与莹白交融的情境。 C.由微雨想象到大雨滂沱中的丁香更加坚强。 D.微雨中丁香的色彩仿佛会流动，有一种朦胧、梦幻美。 印象派画家莫奈的《睡莲》 (3)联系课文上文说说：作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 3 六年级语文上(R) 六、阅读课文《丁香结》选段及相关材料，回答问题。 ①只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨， 久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘 花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ②丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨 了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不 完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 【材料一】 @ 丁香花 盘花扣 绳结 【材料二】芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 李商隐《代赠》 霜树尽空枝，肠断丁香结。—冯延已《醉花间》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。—一李璟《摊破浣溪沙》 1.下面是两位同学关于“丁香结”的分享，请你补充完整。 联系选文第①段和材料一，我知道古人提出“丁香结”这一说法，是由于丁香花的 花苞 恰如 它们形状相似。 联系选文第②段和材料二，我明白“丁香结”在古人的诗句中常常负担着 2.丁香结及相关诗句引发了作者的思考，你觉得下面哪些观点和作者的思考相符？打上“/”。 (1)每个人一生都会碰到问题和忧愁。() (2)人生中的问题、困惑，也会让生活变得丰富。() (3)有些人运气好，一辈子一帆风顺，平平安安。() (4)人生最大的幸福就是不要碰到难题，没有忧愁。( 3.你能结合生活中的事谈谈对文段最后一句话的理解吗？ 4.能力提升丁香引发了作者的人生感悟，由此想开去，生活中的什么植物引发过你的感悟？ 小草让我感悟到坚忍、顽强； 让我感悟到 让我感悟到六年级语文上（R) 2 丁香结 红叶李 一、B 第二行：大小不一，颜色深浅不一 二、示例：愁怨 抱怨 埋怨 高大，花幽香、雪白 花团锦簇（花 三、宅院花蕾缀 幽雅伏案笨拙 美无香)高大，花白，比丁香凝重 四、（左）星星般 幽雅的甜香白、紫 2.她若知道“我”把她看作榆叶梅，可 (右)丁香诗丁香结 丁香结 能会大大地不高兴。 东坡的诗句，想到世事不可能都 解析：此题旨在帮助我们梳理出文 圆满。 章的脉络—课文前半部分描写了 万物消长是大自然的规律。有上 丁香花的样子、气味、颜色，后半部 场，有退场，人，也是一样 分写了由丁香引发的联想，大致是 3.含蓄、内敛丁香空结雨中愁 按“赏花一悟花”的思路展开的。这 4.作者这样写的用意是阐述“万物消 样理清课文层次，从整体上就能把 长是大自然的规律”“有上场，有退 握课文内容。 场，人，也是一样”的哲理。花有开 五、1.(1)白色的丁香花香气直透毫端 有谢，人有生老病死，作者借花写 (2)为有暗香来忽如一夜春风 人，将花的命运与人的命运合二为 来，千树万树梨花开 一，营造出独特的花语人生。 2.(1)示例：妩媚(2)C(3)示例： 5.豁达、乐观示例：《丁香结》一文 微雨中的丁香姿态妩媚，丁香的色 中，她由“丁香结”联想到人生不顺 彩仿佛会流动一般，有一种朦胧、 心的事，进而表明要用乐观豁达的 梦幻美。 态度面对生活；《二十四番花信》一 六、1.圆圆的，鼓鼓的 衣襟上的盘花扣 文中，她能以平常心对待生