第2单元 课外阅读-2022-2023六年级上册语文【黄冈小状元·作业本】（人教版）

第二单元 课外阅读 寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。朝阳小学六(1)班举办“缅怀先烈崇尚英雄”的主题活 动，请你参与其中。 一、读英雄故事，完成练习。（了解点面结合的写法） “红色乳娘”英雄母亲 ①70多年前，胶东抗日根据地300多名年轻女性义无反顾地承担起为八路军将士哺育后代 的重任。她们有一个共同的名字—“红色乳娘”英雄母亲，她们是烽火中诞生的英雄母亲。 ②20世纪40年代，全国抗战进入艰苦的相持阶段，胶东根据地也遭受了日军的频繁“扫荡” 和残酷杀戮，八路军被迫不断转移，婴幼儿抚养成为难题。中共胶东特委研究决定成立胶东育儿 所，并就近寻找健康可靠的农村妇女哺育乳儿，300多位乳娘由此成为八路军最可信赖的力量。 ③鬼子进村时，乳娘姜明真带着革命后代司晓星和自己的孩子一起往山上跑，为避免暴露目 标，她把10个月大的亲生儿子送到一个无人的山洞，带着司晓星躲到了另一个山洞里。资料显示 姜明真曾先后收养过的4个八路军子女无一伤亡，而她自己的6个亲生骨肉，由于战乱、饥荒等， 有4个先后天折了。 ④日军“扫荡”马石山时，乳娘肖国英带着革命后代小远落和女儿一起向山里跑，眼看女儿脚 力慢跟不上，她狠心把女儿藏在灌木丛里，自己抱着小远落跑上山，女儿因此落下终生哮喘。 ⑤这就是“红色乳娘”。在那个生活极端困苦的年代，她们把最后一滴奶留给乳儿吮，把最后 一口粮留给乳儿吃，把最后一件衣留给乳儿穿，把最后一丝生机留给乳儿。她们接收孩子时不讲 条件和困难，待乳儿胜过亲生。在父母来接孩子时忍痛割爱，在孩子长大成才时不图回报。人在 孩子就在，是她们的庄重承诺，舍命护孩子是她们的无悔选择。在乳娘们的共同努力下，在日军 残酷“扫荡”和胶东育儿所艰难的迁徙中，1223名乳儿无一伤亡。 ⑥走过70余载历史烟尘，“红色乳娘”深藏功与名，朴实如胶东山野间悄悄开放的山菊花，但她 们超越血脉亲情、跨越本能的母爱，让革命的火种生生不息。她们的大爱、无私、奉献，成为乳山这座 城市的精神底色。“红色乳娘”也成为党和人民群众生死与共、守望互助的历史见证，永载史册。 选自“学习强国”平台，有删改 1.读了全文后，你从哪些方面看出300多位乳娘是八路军最可信赖的力量？至少写出两条。 (1) (2) 2.品读文章第③④两段，比较英雄母亲姜明真和肖国英，填一填。 人物 面临的危险 做法 共同的品质 姜明真 鬼子进村 肖国英 六年级语文上(R) 3.文章第③④⑤段既关注了群体人物，也写了个体人物，其中第段写了群体人物， 第______段写了个体人物。这样写的好处是_ “眼看鬼子进村了，乳娘带着我和她自个儿的孩子往山上跑。好不容易躲进山洞里，两个孩 子在一起，只要喂一个，另一个就哭闹。为了避免暴露目标，她把10个月大的亲生儿子送到另一 个无人的山洞，带着我躲到了另一个山洞里。”司晓星眼含泪水说，“等日军撤走后，乳娘扒开被日 军空投炸弹炸塌的洞口，看见儿子身上满是泥土和鲜血，连骨头都露出来了。回家不几天，我这 个‘哥哥’就夭折了。”—2019年司晓星面对记者采访时的发言 4.读了上面的材料，你有怎样的感想?请写一写。 _______________ _____________ 二，阅读下面两则材料，完成练习。 【材料―】英雄是民族最闪亮的坐标。【材料二】 习近平总书记指出：“一个有希望的民族不“七-则章”获得者 能没有英雄，一个有前途的国家不能没有 先锋。”任何民族和国家如果没有英雄人物是立足本职 所代表的价值追求，就不可能有自己的精默款奉献的 神坐标和前进力量。那些为国家，民族奉 献牺牲的英雄人物，无一例外受到本国人 民的传颂和推崇，甚至跨越国界成为人类 的共同偶像。 1.读材料一，概括出主要观点。 _____________ 2.读材料二，我知道了___。 3.根据材料，你想到了哪位英雄人物或哪个英雄团队?请填写下面的英雄谱。 It1 18附绿Ⅱ 参考答案与解析 2.万水千山只等闲金沙（江） 大 (2)热血沸腾 渡（河）五岭乌蒙（山）岷山 2.(1)夺插举果敢坚毅 强烈 乐观大无畏 仇恨 七、1.BA (2)示例：他拉开椅子，坐了下来， 2.赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空 舒服地伸了个懒腰，开始看书。 舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。 3.(1)C(2)豪壮而勇敢示例：董 抒发了作者战斗胜利后的喜悦之 存瑞、黄继光 情及乐观豪迈的革命情怀。 六、1.痛击敌人2.①②③④⑤⑥ 3.(示例)第一行：班长马宝玉副班 6狼牙山五壮士 长葛振林战士宋学义 一、热血沸腾悬崖 攀登 日寇 第二行：沉着使出浑身的力气 手榴弹山涧 全神贯注 二、D 4.ABC 三、示例：猛烈激烈壮烈 5.示例：《地道战》在地道战中，高 四、痛击敌人引上绝路 顶峰歼敌 家庄百姓们把墙壁上的一些砖块 解析：此题旨在让我们了解课文的