第1课 草原-2022-2023六年级上册语文【黄冈小状元·作业本】（人教版）

第一单元 1 草原 一、下列加点字的读音不正确的一项是( A.蒙古包(měng) B.目的地(de) C.拘束(shù) D.羞涩(se) 二、根据语境，看拼音写词语。 在l心tan( )般的草原上开车十分sǎtuō( ),leq心( )无穷。草原人民穿 着各色的yT shang( )策马疾驰，襟飘带舞的，像一条cǎihóng( )在飘舞。 三、根据课文内容，照样子补全下面的导图。 草原风光图 图 天涯碧草话斜阳！ 人情美和习俗美 图 四、结合课文内容和图片，填写下面的导图，再写一写。 联想 (羊群) ( 比喻 (绿毯)》 ( (中国画) 1.我会用从课文中学到的词语 来描绘 右边的图片。 2.看到草原上的 ,我好像看到了 五、品读下面的语段，完成练习。 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。 不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 1.语段中的 都是当地最有特色的民族美食，主人盛情招待客 人，能让人感受到主人的 六年级语文上(R) 2.第一句中既说“有礼貌”又说“不拘束”，这样写矛盾吗？联系上下文，说说你的看法。 3.由所读的内容想开去：你到哪里旅游过？品尝过当地的什么美食？请简要说一说。 六、阅读下面的文段，回答问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜， 天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， 批注 一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线 勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊 叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境 界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.文段中哪句话给你留下了深刻的印象？请画上“”，并在批注栏中 写出自己的感受。 2.文段开头写“想高歌一曲”，后来却想“低吟一首奇丽的小诗”，这样写矛盾吗？为什么？ 3.文段中画横线的句子能去掉吗？为什么？下面说法不恰当的一项是()。 A.不能去掉。画线句是作者的感受，这样写能让读者产生共鸣，具有身临其境的感觉。 B.不能去掉。既写看到的，还写心里感受到的，情景交融，浑然一体，使文章更有感染力。 C.可以去掉。这样可使文章更简洁。 4.边写景边融入自己的感受，这样的写法我们以前在课文中也学过。根据提示填一填。 龙一鸣：我想到《 》中的“夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心 旷神怡”。 淘淘：我想到《 》中的“我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心 爱的小月亮”。 我想到用了这种写法的课文还有： 七、能力提升“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”生活中你也有与人惜别的经历吧，和同学 们交流一下，把惜别的情景写下来吧！·附录Ⅱ 参考答案与解析 第一单元 融洽。所以这样写并不矛盾。 1草原 3.示例：西安。我吃过那里的肉夹 一、B 馍。肉夹馍外皮焦香酥脆，肉馅香 二、绿毯洒脱乐趣衣裳 彩虹 气四溢，让人回味无穷。 三、（左）喜迎远客主客联欢（中）景色美 六、1.示例：那些小丘的线条是那么 (右)蒙汉情深何忍别 美轻轻流人云际。读到这句 话，我仿佛看到小丘与白云相接， 解析：此题主要先引导我们大致了 就像绿色要流到云里了，这景象和 解课文内容，并思考“课文主要描绘 只用绿色渲染的国画很相似。 了哪几幅画面”。根据后面的“人情 2.示例：“想高歌一曲”是因为作者感 美和习俗美”，可以照样子运用小标 受到了草原空气的清鲜和天空的 题来概括其他两幅画面，如“喜迎远 明朗，内心非常兴奋、愉快，想要高 客图”“主客联欢图”。再由“草原风 歌一曲来表达自己兴奋、愉快的心 光图”及课文描绘的画面可知，对应 情。想“低吟一首奇丽的小诗”写 的应是“景色美”。最后再体会作者 出了作者看到中国画那样的美景 抒发的感情 —深情讴歌蒙汉同胞 时，感觉很舒服，想用诗歌来抒发 的民族情谊。 自己的感情。无论是“高歌一曲” 还是“低吟一首奇丽的小诗”，都是 四、草原白色的大花 小丘 作者欣赏和赞美草原风景的心情 河玻璃的带子 的表达，这样写并不矛盾。 示例：1.一碧千里 翠色欲流 3.C 2.羊群 一朵朵白蘑菇 4.四季之美月是故乡明 五、1.奶茶奶豆腐手抓羊肉 示例：《走月亮K月迹》等 热情好客 七、示例：姐姐要去外地上大学了，我早 2.示例：不矛盾。“有礼貌”一方面指主 早起床，和家人一起送姐姐到车站。 人热情招待客人，另一方面指客人人 想着姐姐往日跟我分享读书感受，教 乡随俗，尊重当地生活习俗。“不拘 我做人道理，我顿时流下了眼泪。我 束”说明了