第7课 听听，秋的声音-2022-2023三年级上册语文【黄冈小状元·作业本】（人教版）

第二单元 7* 听听，秋的声音 一、下面加点字的读音正确的一项是( )。 A.音韵(yùn) B.振动(zhèng) C.掠过(luè) D.蟋蟀(shuai) 二、运用找近义词的方法理解下面加点的词语。 1.一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 2.走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听一秋的声音。 三、读一读，把下面四个动词填进句子里。 抖抖 振动 撒下 掠过 秋风( )原野，大树( )手臂，树叶( )起来，( 一串串亲切的问候。 四、先根据课文内容补全下面的思维导图，再完成练习。 大树 大雁 话音 歌吟 我最喜欢听 的声音，因为 五、品读诗句，完成练习。 1.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 (1)“叮咛”的近义词是 。读这个句子，我仿佛听到大雁在说：“ (2)生活中也常常有人叮咛我，他（她）是我的 在我 他（她）会说：“ 19 三年级语文上（R) 2.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗 饱满的谷粒里。（用心去倾听秋的声音，照样子写一写) 我仿佛听到了蜜蜂在花丛中“嗡嗡”采蜜的声音。 我仿佛听到了 六、阅读下面这首小诗，回答问题。 秋风 秋风，你是红的吗？看，你把这么多的高粱，都染成了红色的火焰。 秋风，你是黄的吗？看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿。 秋风，你是白的吗？看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一样洁白耀眼。 哦，秋风！你一定有一支看不见的五颜六色的笔， 要不，你怎么能把整个原野，，点染得这样绚丽，这样灿烂？ 1.联系上下文可知，“点染”的意思是( )。 A.点亮 B.点缀，着色 2.读一读，想一想，完成下面的思维导图。 颜色 高粱 秋 颜色 风 谷穗 棉球 颜色 3.秋风还是什么颜色的？它还会给什么染上颜色？仿照小诗写一写。 秋风，你是 的吗？看，你把 都染得 七、能力提升秋的声音还藏在哪里？仿照课文写一写。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“曜曜”，是和阳台告别的歌韵。 听听，秋的声音， 20三年级语文上(R) 秋天的大门引出下文；第2~4自然段 3.示例：紫一 颗颗葡萄 像紫色 分别以“颜料”“气味”“小喇叭”为 的宝石一样夺目 关键词，具体描写秋天；第5自然段 七、示例：稻谷俯下身子沙沙 是向 通过“歌”，抒发了作者喜秋、赞秋的 大地汇报丰收的喜讯 情感。 语文园地 五、示例：1.一位神奇的魔术师 一、略 2.被水果吸引住，舍不得走 二、示例：炎热烈日当空凉爽 六、1.shan shan 果实累累寒冷冰天雪地 2.红色一枫树金黄色一田野 三、示例：查看注释向他人请教 橙红色一果树淡黄雪白 找近义词联系上下文 3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 联系生活实际 4.多色彩艳丽 五颜六色 1.懒惰找近义词 五光十色5.B 2.③另外的国家 7*听听，秋的声音 3.示例：联系生活实际 说出话来 一、D 就成文章，形容口才好 二、1.歌唱 2.广阔 四、①高爽②高淡③习习 三、掠过抖抖振动撒下 ④飘香⑤尽染 ⑥知秋 四、第一行：蟋蟀秋风 ⑦华实⑧丰登 ⑨累累 第二行：歌韵叮咛 1.秋2.①②③ ④⑤⑥ ⑦⑧⑨ 略 3.C 解析：此题旨在考查对诗歌主要内容 五、1.(1)9月19日 星期一 的了解，引导学生去思考课文主要写 (2)天气(3)两 了秋天的哪些声音。 2.示例：亲眼所见的景物，自己的 五、1.(1)叮嘱 示例：朋友，秋天 想法、感受等。 来了，我要飞到温暖的南方去过 第三单元 冬，你要保重呀！ (2)示例：妈妈上学前 在学 8 卖火柴的小女孩 校注意安全，上课认真听讲。 -、1.jYji2.zheng zheng 2.示例：农民伯伯哈哈大笑的声音。 3.huang huang 4.pen pen 六、1.B2.红色黄色白色 二、可怜饿伸手围裙火柴