第7期：温度 熔化和凝固（答案第8期）-【数理报】2022-2023学年八年级上册初二物理（人教版）

!"#$% !"#$ &' ()*+, 书 温度 一、温度计及摄氏温度 做一做：闭上眼睛，将 两只手分别放在冷水和热 水中浸泡半分钟，然后一起 放入温水中（如图１所示）， 两只手的感觉一样吗？ 填一填：物理学中通常把物体的冷热程度叫做 ，热的物体温度 ，冷的物体温度 ．要准确地判断温度的高低，需要用测量温度 的工具——— 进行测量． 认一认：如图２所示是我们实验室和生活中常用的 温度计，它们的名称及主要用途是什么？ 填一填：温度计上的符号 ℃ 表示的是 ．它 是这样规定的：把标准大气压下冰水混合物的温度定为 ０摄氏度，沸水的温度定为１００摄氏度，它们之间分成 １００个等份，每个等份代表 ．某地一天中最高温 度为４℃，读作 ，最低气温为 －４℃，读作负 ４摄氏度或 ． 二、温度计的使用 记一记：我们把温度计所能测量温度的范围叫做 ，每小格代表的值叫做 ． 填一填：温度计的正确使用方法： （１）使用前要观察温度计的零刻度、 和 ． （２）温度计的玻璃泡 浸入被测的液体中， 不要碰到 或 ． （３）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会 儿，待温度计的示数 后再读数． （４）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视 线要与温度计中液柱的液面 ． 三、体温计 比一比：体温计是用来测量人体温度的医用温度 计，与实验室用温度计的区别如下表： 体温计 实验室用温度计 特殊结构 玻璃泡上方有一个细管 玻璃泡上方没有细管 量程 ℃ 一般在 －２０～１１０℃ 分度值 ℃ １℃ 使用前后 需要用力向下甩几下 用力向下甩 读数时 可离开人体再读数 离开待测物体 【即学即练】 １．（２０２１·成都）如图３所示，用 实验室常用温度计测量烧杯中热水 的温度时，下列说法正确的是（　　） Ａ．温度计的感温泡可以碰到容 器壁 Ｂ．将感温泡浸入热水马上读出 温度 Ｃ．读数时温度计可以离开被测热水 Ｄ．读数时如图所示，测量数据偏大 熔化和凝固 一、熔化和凝固 填一填：物质各种状态间的变化叫做 ．物 质从固态变成液态的过程，叫做 ；物质从液态 变成固态的过程，叫做 ． 做一做：（１）如图 ４甲所 示，取少许冰块加热，同时在试 管中插入一支温度计，观察冰 块状态的变化情况及温度计示 数的变化情况，并将实验现象 填入表中． （２）如图４乙所示，取少许 蜂蜡放入试管中采用“水浴 法”加热，同时在试管中插入一支温度计，观察蜂蜡状态 的变化情况及温度计示数的变化情况，并将实验现象填 入表中． 物 质 时间 ／ｍｉｎ ０ ０．５ １ １．５ ２ ２．５ ３ ３．５ ４ ４．５ ５ ５．５ 冰 温度 ／℃ －６ －４ －２ ０ ０ ０ ０ ０ ０ １ ２ ３ 状态 固态 固态 固态 固态 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固液 共存 液态 液态 液态 液态 蜂 蜡 温度 ／℃ ２０ ２４ ２８ ３２ ３６ ４０ ４４ ４７ ５０ ５２ ５４ ５６ 状态 固态 固态 固态 开始 变软 变软 变软 更软 更软 接近 液态 接近 液态 液态 液态 （３）请同学们根据上面表格中的数据在图５中画出 这两种物质的温度随时间变化的图像． 填一填：（１）冰块经过缓慢加热，温度逐渐上升，当 温度达到 ℃，冰块开始熔化．在熔化过程中，虽然 继续加热，但冰块的温度 ，直至完全熔化，温度 才继续上升． （２）蜂蜡熔化过程中，随着不断加热，温度不断 ，在此过程中，蜂蜡变软变稀，最后熔化为液体． 二、熔点和凝固点 填一填：像冰块、海波、金属等物质在熔化过程中尽 管不断吸热，但温度却保持不变，这类固体叫做 ．像蜂蜡、松香、沥青、玻璃等物质在熔化过程 中，只要不断地吸热，温度就不断地上升，没有确定的熔 化温度，这类固体叫做 ．晶体熔化时的温度叫 做 ．非晶体没有确定的 ．液体凝固形 成晶体时也有确定的温度，这个温度叫做 ．同 一物质的熔点和它的凝固点 ． 三、熔化吸热、凝固放热 填一填：晶体在熔化过程中虽然温度 ，但 必须继续加热，熔化过程才能完成，这表明晶体在熔化 过程中 ．液体在凝固成晶体的过程中 ， 但温度 ．非晶体在熔化过程 ，凝固过 程 ，但温度 ． 点一点：（１）晶体从开始熔化到完全熔化经历固液 共存的状态，非晶体熔化时不存在固液共存的状态．晶 体凝固过程中有固液共存状态，非晶体则没有． （２）晶体只有达到一定温度时才开始熔化（或 凝固）． （３）熔化过程吸热，凝固过程放热． 【即学即练】 ２．（２０２１·辽阳）用如图６甲所示的装置探究海波的 熔化规律： （１）组装器材时，应先固定 （选填“Ａ”“Ｂ” 或“Ｃ”）． （２）下列措施能使海波受热均匀的有 ． （多选） ①加热过程中不断搅拌 ②通过水给试管加热 ③温度计的玻璃泡完全浸入海波中 （３）加热到某一时刻温度计示数如图甲所示，温度 为 ℃． （