第3单元 13 湖心亭看雪(作业课件)-【原创新课堂】2021-2022学年九年级语文上册（部编版）广东

人教版 13．湖心亭看雪 九年级全一册 英语 一、词语理解，句子翻译 1．解释文中加点字词。 下雪 全，都 消失 这 古代夜间的计时单位， 一夜分为五更，每更约两小时 撑(船) 裹、围 鸟兽的细毛 白汽弥漫的样子 全 只有 罢了 哪能 还 尽力 古人罚酒时用的酒杯 判断动词，是 客居 等到 船夫 不要 旧时对士人的尊称 痴迷 C 【解析】客：客居，作动词。 B 【解析】A项，全/一只；B项，判断动词，是；C项，等到/赶上、追上；D项，哪里/在其中。 3．重点句子翻译题。 (1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 冰花周围弥漫着白汽，(只见)天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。 (2)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点。 湖上比较清晰的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓。 (3)余强饮三大白而别。 我尽力喝了三大杯酒就告辞。 (4)莫说相公痴，更有痴似相公者。 不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 二、内容理解 4．内容理解填空(简答)题。 (1)用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境的语句是：__________________________________________________________ ______________________________________________________________。 (2)用听觉写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是：______ _______________________________________________________________。 (3)张岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界，这个句子是：_______________________________________________。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 大雪三日，湖中人鸟声俱绝 天与云与山与水，上下一白 (4)(2019，佛山市三水区月考)本文的文眼是“痴”，与文章开头“______ ________________________”相呼应，写出了作者超凡脱俗、孤芳自赏的性格，点明了文章主旨“_________________________________________”。 (5)写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？ 不多余。因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，给人一种欣逢知己的惊喜；是“看雪”行动的延伸；能够真实地体现作者喜悦的情绪变化；由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。 独往湖心亭看雪 莫说相公痴，更有痴似相公者 (6)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 写出了路无行人、天无飞鸟、天寒地冻、万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。 (7)请简要分析“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”的表现手法及作用。 使用白描手法。作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。 5．综合分析。 (1)下列说法中，不正确的一项是( ) A．“莫说相公痴，更有痴似相公者”中的“痴”与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 B．作者说“独往湖心亭看雪”，一个“独”字，充分展示了作者热爱生活、积极入世的生活态度。 C．作者除了写雪景，还着力去写堤、亭、舟、人，这样写不但丰富了文章的内涵，而且绘景写人，相映成趣。 D．作者以舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者”收束全文，既包含了对“痴”字的赞赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。 【解析】“积极入世的生活态度”不恰当。 B (2)(2019，梅州市五华县期末卷)下面对文章的分析理解，不正确的一项是( ) A．文章第一段交代了在湖心亭看雪的时间、地点及湖中情景。 B．“天与云与山与水”连用三个“与”字，显示了天空、云层、山峦、湖水浑蒙一片，举目皆白的景象。 C．“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句从正面刻画作者形象，表现出作者不随流俗、遗世独立的闲情雅致。 D．文章善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了作者对人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 【解析】此话是舟子所说，应是侧面刻画，而不是正面。 C 三、课外文言文阅读 龙山雪 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①余登龙山，坐上城隍庙山门，