2.3.3 工业上制取氧气、氧气的制取装置（作业课件）-【原创新课堂】2021-2022学年九年级化学上册（人教版）广东

人教版 第二单元　我们周围的空气 课题3　制取氧气 第3课时　工业上制取氧气、氧气的制取装置 九年级全一册 化学 课堂演练 知识点1　工业上制取氧气 【例1】工业上获取大量的氧气是根据液态空气中氧气(沸点－183 ℃)和氮气(沸点－196 ℃)的沸点不同，而采用低温蒸发来制取氧气的方法。首先将空气________，除去其中的__________________，然后加压降温使空气_____，再通过控制温度蒸发液态空气，将沸点较低的________先蒸发出来，剩余的主要是___________。该过程属于 _______(填“物理”或“化学”)变化。 除尘净化 二氧化碳、水蒸气 液化 液态氮 液态氧 物理 工业上制取氧气主要有下列步骤。 (1)从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 ___(填“高”或“低”)。 (2)贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 _________(填“纯净物”或“混合物”)。 低 混合物 知识点2　实验室制取氧气 【例2】根据下列装置图回答问题。 (1)在实验室里，通常用下列方法制氧气：①过氧化氢和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热高锰酸钾。其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是 ___(填序号)，用该方法制氧气应选用 ___(填字母序号，下同)作气体发生装置，若要收集到较纯净的氧气， 应选择的收集装置是____。 ① B E (2)某同学用E装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯， 其原因可能是_______________________________。 (3)已知二氧化锰固体和浓盐酸混合共热可制得氯气， 则应选用____作气体发生装置。 刚有气泡冒出就开始收集 A (4)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用排空气法收集氧气，则气体应从 ___(填“a”或“b”)进入F中。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 __(填“a”或“b”)进入F中。 (5)指出C装置的一处错误：________________________________。 a b 长颈漏斗的下端管口没有伸到液面以下 巩固达标 1．工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温， 关于这个过程的描述不正确的是( ) A．属于物理变化 B．利用了物质的沸点不同 C．先收集到的氮气沸点较低 D．有新物质氧气生成 D 2．如图是初中化学实验室常见的装置图，请根据题意完成下列各题： (1)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取并收集氧气， 所选用的装置是 ______________(填装置字母)。 若要用C装置收集氧气，进气口为___，理由是____________________。 AF(或AC) c 氧气的密度比空气大 (2)通常状况下，氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的污染性气体，极易溶解于水形成氨水，相同条件下密度比空气小。实验室中可以用氯化铵与熟石灰混合加热制取氨气。请从上图中选出合适的仪器连接成一套制备并收集氨气的装置，则装置的接口连接顺序是___________________。 上述实验中，E装置的作用是________________________________。 b→d→c→f 吸收氨气，防止污染环境 3．(2019·广东节选)根据如图实验装置，请回答： (1)仪器a的名称是_____________。 长颈漏斗 (2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹， _______________________________________________________________， ________________________，则气密性良好。 (3)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量氧气的体积， 另一仪器的名称为_____，装置F中气体应从导管 __(填“b”或“c”)端通入。 从长颈漏斗中倒入水至淹没下端管口，使长颈漏斗中形成一段水柱 过一会儿，水柱不下降 量筒 c $人教版 第二单元　我们周围的空气 课题3　制取氧气 第3课时　工业上制取氧气、氧气的制取装置 九年级全一册 化学 1．如图所示，四种途径都可以得到氧气(反应条件已省略)， 下列说法错误的是( ) A．根据“绿色化学”理念，甲途径是实验室制氧气的最佳方案 B．为了使甲、乙两种途径更快地得到氧气，还需要加入催化剂 C．甲、乙和丙途径中发生化学变化的基本反应类型都是分解反应 D．工业上采用丁途径制取大量氧气，主要是利用了氮气和氧气的密度不同 D 2．如图为初中化学常见气体的发生与收集装置，下列说法中不正确的是( ) A．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替 B．装置Ⅰ可作为固体