【核心素养目标】第12课《光的反射》第1课时（教案）五年级上册科学人教版

课题：光的反射（第1课时） 教学目标： 科学观念：知道行进中的光遇到不透明物体时，会发生反射现象，光的传播方向会发生变化。能说出镜子的主要特点，知道镜子在光反射实验中的作用。 科学思维：通过观察、分析、归纳知道入射光倾斜角度越大，反射光倾斜程度也越大。 探究实践：能按照书中的方法开展实验，并用绘图的方式描述入射光和反射光的行进路线。 态度责任：注意安全，防止激光灯光线对眼睛造成伤害。。 教学重点：知道行进中的光遇到物体时，会发生反射现象，光的传播方向发生变化。 教学难点：能用绘图的方式描述入射光和反射光的行进路线。 教学准备： 分组实验材料：激光笔、光反射实验纸盒、白纸、两种颜色的笔、小镜子三面、靶子模型。 演示材料：手电筒、平面镜、双面胶、激光笔、光反射实验箱、香、橡皮泥、火柴。 生活中的一些光反射现象图片。 教学过程： 一、导入新课 出示镜子。 提问：镜子是我们家庭生活中常用的一种物品。光遇到镜子会发生什么现象？ 学生根据生活经验作出自己的推测。 谈话：今天我们就来研究光遇到镜子会发生什么现象？ 二、科学实践活动：研究光的反射现象 1.观察一面镜子，说一说镜子有什么特点？让光照射到镜子上，会出现什么现象？ 教师做演示实验，学生观察实验现象。 学生汇报观察结果。 教师讲述：光遇到镜子会改变传播方向，这种现象叫做光的反射。 2.改变照射角度，观察反射光的变化有什么特点。 （1）教师出示光的反射实验箱做演示实验。 教师边演示边讲述：将蚊香插在橡皮泥上，和橡皮泥一起放在蚊香的一端，用双面胶将平面镜固定在玻璃箱的另一端。点燃蚊香，方便我们观察到光的传播路径。教师做激光笔照射平面镜。 学生将观察到的现象绘制在学生活动手册上，同时请一个同学将观察到的现象绘制到黑板上。 讲述：激光笔射向小镜子的光，叫作入射光，可以用一条带有箭头的线来表示，箭头指向镜子；小镜子反射回来的光，叫作反射光，同样也可以用一条带箭头的线来表示，箭头指向光反射出来的方向。 （2）学生领取实验材料开展分组实验。 学生开展实验活动，并在白纸上用不同颜色的笔，画出两次实验产生的入射光和反射光的行进路线。教师提醒：实验过程中，不能用强光照射同学的眼睛。 学生汇报观察、记录结果。 讨论：如果改变入射光的角度，反射光的方向发生了什么样的变化？ 学生汇报讨论结果。教师汇总小结：入射光沿着直线传播，反射光也沿着直线传播；入射光按一定倾斜角度照射到镜子，反射光也按照相同的角度从另一个方向反射出去。 3.用几面镜子照射到“靶子”。 阅读书本第50面最下面的插图，设计实验方案。 学生汇报实验方案。 教师发放实验材料，学生分组实验并做好记录。提醒学生要记录入射光和反射光的行进路线。 学生汇报实验现象。 小结：可以用多面镜子做光的反射实验，可以多次改变光的传播方向。 三、拓展与应用。 1、说一说生活中的光反射现象。 2.教师小结：环卫工人服装上有反光膜、书包上的反光膜、种植苹果时在地上铺反光膜可以使苹果着色均匀等都是生活中的光反射现象。 四、板书设计 光的反射 入射光 1.入射光沿着直线传播，反射光也沿着直线传播； 反向光 2.入射光按一定倾斜角度照射到镜子，反射光也按照相同的角度从另一个方向反射出去。 学科网（北京）股份有限公司 $