10 古诗文真题专练-2022-2023学年八年级上册初二语文【单元金卷】部编版

吗？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说： 10古诗文真题专练 “这是东坡先生‘喝酒只是润湿嘴巴’罢了。 一、古诗文默写 9.D【解析】D.衡，同“横”，梗塞，不顺。 1.飞鸟相与还2.大漠孤烟直长河落日圆3.报 10,A【解析】A.都是连词，表顺承，就。B.宾语前 君黄金台上意提携玉龙为君死4.采菊东篱下 置的标志，不译/结构助词，的。C.介词，在/介 悠然见南山5.（则）素湍绿潭回清倒影6.无可 词，比…还。D.连词，表并列/连词，表转折。 奈何花落去似曾相识燕归来7.提携玉龙为君死 11.D【解析】“所以”在此处意为“通过这些”；“动” 8.采菊东篱下悠然见南山9.折戟沉沙铁未销 “忍”在这里都是使动用法，翻译为“使…受到 10.自康乐以来未复有能与其奇者11.日暮乡关 震撼”“使…坚忍”。 何处是12.晴川历历汉阳树征蓬出汉塞几处 12.B【解析】B项中“甲文写作者虽然身居陋室，但 早莺争暖树准家新燕啄春泥13.长河落日圆 是不甘贫贱”一句说法有误。甲文作者意在说明 14.大漠孤烟直长河落日圆15.几处早莺争暖树 陋室不陋，表达自己的高雅情趣。 谁家新燕啄春泥16.悠然见南山17.感时花溅泪 三、古诗词阅读 恨别鸟惊心18.提携玉龙为君死19.霜重鼓寒声 1.赞美将士们艰苦卓绝的斗争精神（誓死报国的决 不起20.黑云压城城欲摧21.东风不与周郎便 心)。（意思对即可） 铜雀春深锁二乔 2.示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不 二、文言文阅读 起”一句看，此时天气已非常寒冷，可以想见当时 1.(1)同“缺”，空隙，缺口(2)冲上、漫上 的边塞应是草木调零、一片萧条的肃杀景象。 (3)逆流而上(4)飞奔的马 示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的 2.(（1)如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 词语，形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的 (2)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 绚烂可与整首诗画面风格一致。 3.B【解析】B项，“或王命急宣…不以疾也”一句 示例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助 突出的是三峡夏季水流湍急的特点。 于表现战争的悲壮惨烈，绚烂的景象可与之形成 4.链接材料表现瞿塘峡的凶险：选文第四段表现三 强烈反差，肃杀的景象则可以从正面烘托。 峡秋景的肃杀、凄异。 3.C【解析】C.两者意境并不相同。本诗营造了春 5.(1)高兴的样子(2)考虑，想到(3)吃 回大地，万物欣欣向荣，一派生机勃勃的意境。 (4)只，仅 “国破山河在，城春草木深”营造了山河破碎，人迹 6.(1)庭院中（的月光）如积水般清明澄澈，（仿佛） 稀少，草木疯长的荒凉意境。 有藻、荇交错其中。 4.①啼莺争树、泥燕剪风的春景②静态 (2)苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。 5.长势繁茂 7.B【解析】B项，苏轼积极乐观地面对被贬后的艰 6.一、二联虚实结合，暗含对岁月悠悠，世事苍茫，今 难生活，“大笑”表现了他的豁达，B项的表述错误。 昔变化巨大的感慨，抒发了作者寂寞之感。 8.示例：弟弟，人生中的磨难在所难免。与其唉声叹 7.“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔，“圆”字写出 气，不如乐观面对。（只要体现出劝慰弟弟乐观面 了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受， 对挫折的内容，符合语境，言之有理即可) 直的是烟，圆的是落日，和地平线一起构成了一幅 【参考译文】【乙】苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方 完美的几何图案；一“直”一“圆”描绘出在苍茫大 时，曾经在梧州、藤州之间相遇。路边有卖汤饼的 漠背景下，塞外壮丽独特的景象。 人，于是兄弟二人一起买了汤饼吃。汤饼粗陋而难 8.D【解析】D项，“候骑”是负责侦察、巡逻的骑兵。 以下咽，苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。 9.满天晨雾云涛，水天相接，银河流转，像无数只船 他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼 儿正舞动着风帆。 10.A【解析】A项，《渔家傲》具有明显的豪放派风格。 精力过人，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。作 者通过采访、对话和实地考察来获取第一手资料，可 11期末验收卷（一） 见纪实作品最突出的特点是“用事实说话”（真实）。 1.(1)A(2分)(2)D(2分) 示例三：“去前线的路上”讲述了普通农民对红军 2.D(2分)【解析】D项，《苏州园林》是一篇事物说 的拥护，苏区工业的繁荣以及苏区工人身上乐观 明文。故选D。 活泼的精神状态。作者通过采访、对话和实地考 3.(1)采菊东篱下悠然见南山(2)示例：写出了 察来获取第一手资料，可见纪实作品最突出的特 花的繁多、草的柔嫩，突出了春天生机盎然的特 点是“用事实说话”（真实）。 点。(3)示例：用燕昭王黄金台上延揽天下贤士 示例四：“同红军在一起”中，作者通过真正地深入 的典故，抒发诗人誓