内容正文:
第9课中世纪城市和大学的兴起|第三单元
第9课
中世纪城市和大学的兴起
2.大学自治:大学的自治地位主要体现在免赋
知识梳理川
税特权、司法特权、
知识点☐自由和自治的城市
3.大学课程
1.城市的兴起:从
世纪起,西欧旧的城
(1)大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算
市开始复苏,新的城市不断产生。
术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之
2.争取城市的自由和自治
后学习专业课程,有
、医学和
(1)原因:封建
对城市居民任意征
神学。
税,甚至要求居民像佃户一样履行义务。
(2)大学的课程设置一方面仍受基督教会的
(2)斗争:城市居民采取各种方式反抗,争取
影响,另一方面也反映了
发展的
城市的自由和自治,常用的手段包括
要求。
和武力斗争。
★本课线索
(3)成果:13世纪,许多城市取得了一定程度
城市兴起的原因和分布特点
自由和自治的城市
的自由与特权,成为自由城市。部分城市还
中世
城市的自由和自治
纪城
有权选举市长、市政官员,设立城市法庭,成
市和
城市居民的身份
获得途径
为
A的形成与分化
的
起
西欧早期大学的形成与类型
(4)形式:城市取得自由和自治权的形式,是
大学的兴起
大学的自治地位
从国王或领主手里取得“
大学的B
知识点☑城市居民的身份
A
1.获得途径:城市的基本居民是手工工匠和
‖重点归纳‖
。农奴在城市住满
年零一天
即获得
,从此享有自由,领主
1.中世纪西欧城市兴起的重要历史意义。
无权强迫他们重新变成农奴。
(1)在经济上,城市是手工业和商业相对
2.市民阶层
集中的地区,它的商品经济对西欧的封建经
(1)形成:随着城市的发展和工商业的繁荣,
济具有一定的瓦解作用。
逐渐形成。
(2)在政治上,城市,特别是一些拥有自
(2)分化:城市手工业者和商人不断分化,出
治权的城市,成为自由的乐土。城市贵族还
现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家
与国王结盟,共同对付封建大贵族,加速了国
等,他们成为早期的
家的统一。
知识点图大学的兴起
(3)在文化上,城市成为世俗文化的摇
1.大学兴起:12世纪,西欧大学的兴起被认为是
篮,为文艺复兴的出现打下了基础。
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。巴黎出现2.中世纪西欧城市与中国古代城市有没有
了许多
学校和教师私人办的学校。13
差别?
世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的
有差别。中世纪西欧城市是经济中心,
支持,自治权利得到保证。
而古代中国的城市更多体现政治功能。两者
瓣历史(八年级上册)五·四学制135
天梯学案|初中同步新课堂
对社会发展所起的作用也是不同的,中世纪考点B大学的兴起
西欧城市孕育了近代西方文明,而古代中国5.公元1277年,巴黎主教谴责了巴黎大学一些
城市没有起到这样的作用。学生与天主教信仰相反的观点,并对凡是部
分或全部讲授这类“谬论”的人处以开除教籍
lⅡ考点总结∥
的惩罚。这一事件反映了中世纪大学()
考点Π自由和自治的城市A.享有绝对的教育自主权
1.随着西欧封建制的形成,生产也有所恢复和发B.仍受到基督教会的影响
展,工农业生产的门类越来越多,技术也日趋复C.教师享受免赋税的特权
杂,手工业脱离农业而独立,手工业者离开庄园D.成为教育和文化的中心
集中到新旧城市里进行生产,推动了城市的发6.“1158年腓特烈一世在巡视意大利时,接受博
展。这表明城市兴起的主要原因是()洛尼亚大学部分师生的请求,颁布了《完全居
A.大学的兴起住法》。规定:学者们不能因为债务问题而受
B.市民阶层发展壮大到伤害和报复,违者将处以四倍的罚款;学者
C.社会生产力的发展们免受地方法官的司法审判。”从这段材料中
D.庄园的出现可以得到的信息是()
2.中世纪时期,法兰西的琅城居民募集金钱赎买A.大学推动市民阶层的出现
了自治权,并建立了自治机构。但主教挥霍了B.大学建立受到王权的影响
赎金后,擅自取消了琅城的自治权。1112年,C.大学是城市自治的产物
愤怒的市民举行起义,最终取得了自治地位。D.大学具有司法独立特权
由此可见,城市取得自治的方式有()
Ⅱ能力提升Ⅱ—
A.金钱赎买
B.武力斗争1.西欧城市居民争取自由与自治的主要原因是
C.金钱赎买和武力斗争
D.资产阶级进行思想斗争①领主对城市居民任意征税②城市就是领
考点B城市居民的身份主的庄园③领主要求城市居民像佃户一样
3.农奴科特在某自由城市住满一年零一天后,履行义务④城市居民比较富有
他的境遇不符合史实的是()A.①②③④B.①②③
A.他就获得了市民的身份C.①③D.②④
B.他从此享有自由2.12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑
C.领主强迫他重新变成农奴税金,以此获得国王对市民自选市长和市政
D.他在城市里找到了适合他的工作官的许可。材料反映出中世纪欧洲(