第2单元 我们周围的空气（周周清）-【四清导航】2021-2022学年九年级上册化学（人教版）河南

检测内容：第二单元 得分________　　　评价________ 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题(每小题2分，共24分) 1．(河南中考)空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是( C ) A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氖气 2．下列物质中， 属于纯净物的是( D ) A．海水 B．自来水 C．矿泉水 D．蒸馏水 3．实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是( A ) A．红磷 B．硫磺 C．木炭 D．蜡烛 4．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳；②氧气；③空气；④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是( C ) A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④ 5．要打赢蓝天保卫战，就要持续改善空气质量。下列做法值得提倡的是( B ) A．露天焚烧树叶、秸秆 B．积极植树造林、种草 C．工业废气随意排放 D．节日庆典，燃放烟花爆竹 6．下列有关实验现象的描述，正确的是( D ) A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体 7．(烟台中考)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是( B ) A．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 B．空气中氧气的质量分数约为21% C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等 8．(青岛中考)下列关于氧气的说法正确的是( C ) A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气 D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应 9．实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是( C ) A．①④ B．②③ C．①⑤ D．②⑤ 10．下列反应中，既不是化合反应也不是分解反应的是( B ) A．镁＋氧气氧化镁 B．酒精＋氧气水＋二氧化碳 C．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 D．氢气＋氯气氯化氢 11．甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有氮气、氧气、空气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则可推断所盛气体依次是( B ) A．氧气、氮气、空气 　B．氮气、空气、氧气 C．空气、氧气、氮气 　D．氮气、氧气、空气 12．用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中氧气含量的是( C ) A.红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降 二、填空题(共10分) 13．(4分)空气是一种宝贵的自然资源，其中含有①氮气、②氖气、③水蒸气、④氧气等多种气体，选择适当物质填空(均填序号)。 (1)空气中含量最多的是__①__。 (2)能用来炼钢的是__④__。 (3)通电时能发出有色光的是__②__。 (4)能使香脆的饼干变软的是__③__。 14．(3分)用如图装置进行氧气制取和性质实验。先将木炭加热至红热，再注入过氧化氢溶液。 (1)A处发生反应的文字表达式为__过氧化氢水＋氧气__。 二氧化锰在A处的反应中起到__催化__作用。 (2)B处观察到的现象是__发出白光，放出热量__。 15．(3分)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题： (1)实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是__引燃铁丝__。 (2)瓶中装少量水，其作用是__防止高温熔化物溅落炸裂瓶底__。 (3)若将氧气换成空气，则该反应__不能__(填“能”或“不能”)进行。 三、简答题(共8分) 16．(5分)完成下列变化的文字表达式，并回答问题。 (1)用文字表达式表示： ①木炭燃烧：碳＋氧气二氧化碳； ②硫燃烧：硫＋氧气二氧化硫； ③磷燃烧：磷＋氧气五氧化二磷； ④铁丝燃烧：铁＋氧气四氧化三铁。 (2)蜡烛的主要成分是石蜡，它燃烧的文字表达式为：石蜡＋氧气二氧化碳＋水，该反应与上述四个反应有相同点也有不同点，相同点是__都是物质与氧气发生的反应__，不同点是__该反应的生成物有两种，不是化合反应__。它们可以归为一类反应，即__氧化反应__。 17．(3分)(商水县校级月考)化学离不开实验，正确规范的操作是实验成功的保证。请分析造成下列后果的原因。 (1)铁丝在氧气中燃烧时，没有出现火星四射的现象，找出可能的原因。 氧气不纯(或铁丝生锈或没有等到火柴棒即将燃尽就伸入瓶中)。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变红了。 试管口忘记放一团棉花。 (3)实验室用加热高锰酸钾制取氧气后，发现试管破裂了。 加热前试管外壁有水或没有预热或试管