专题二 文学类文本阅读 小说-2023高考语文一轮复习【导与练】高中总复习第1轮教师用书word（新教材，统编版）

专题二　文学类文本阅读·小说 [教师备用] 年份 卷别 选文 题材 考点考向 关键能力 情节 环境 形象 技巧 主题 2021 新高考全国Ⅰ卷 《石门阵》(卞之琳) 全民族的抗战情感 √ √ √ √ ①信息获取能力; ②理解掌握能力; ③知识整合能力; ④研究探索能力; ⑤语言表达能力; ⑥人文思维能力; ⑦创新思维能力; ⑧审美鉴赏能力。 全国Ⅰ卷 《秦琼卖马》(谈歌) 世俗风情中的义薄云天 √ √ √ √ 2020 全国Ⅰ卷 《越野滑雪》 (海明威) 人生难以如 意的惘然 √ √ √ √ 全国Ⅱ卷 《书匠》(节 选)(葛亮) 书匠老董的 工匠精神 √ √ √ √ 第1讲　整体把握 一、小说分类 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 按篇幅分:微型小说,短篇小说,中篇小说,长篇小说等。 按题材分:武侠小说,推理小说,历史小说,科幻小说,讽刺小说,神怪小说,笔记小说等。 按流派分:古典主义小说,现实主义小说,浪漫主义小说,表现主义小说,存在主义小说,意识流小说,魔幻现实主义小说等。 二、小说的三要素 1.人物 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面,从而表现作品的主题。小说中的人物是作家经过典型化处理的“人”。所谓“典型化”,就是作家以反映现实生活、塑造典型形象的方法,对纷繁复杂的社会生活现象进行分析选择,集中概括,剔除其中非本质的东西,突出其中本质的主要方面,并加以充分的想象和合理的虚构,以此创造出具有鲜明独特个性而又能反映一些社会本质的人物形象,从而达到反映生活、表达作者主观情感的目的。 2.情节 情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现作品主题的。故事情节来源于生活,但它经过整理、提炼和安排,就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。现实生活中的事件和矛盾是有始有终、有起有伏,并有一定发展过程的,因而小说情节的展开也是有过程的,这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。在小说作品中,情节的安排取决于作者的艺术构思,并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序编排,有时可以省略某一部分,有时也可颠倒或交错事件发展的顺序。 3.环境 环境描写是指对人物活动的环境和事件发生的背景进行描写。环境分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候等的描写,作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题;社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写,作用是交代人物的生活环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景,也可从侧面刻画人物,显示作品主题。 三、小说的主题 小说的主题就是小说通过对现实生活的叙述和描写、对艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。因此,阅读小说必须理解小说的主题。 主题的常见表现形式有:通过描写主人公的性格特点、道德风貌、品格等,揭示人性中的真善美及假恶丑;通过寓言形式,将人生的重大问题寓于故事之中;针砭时弊,将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以揭露和鞭挞。 在解答小说阅读的形象类、情节类、环境类题目时,往往最终都要归结到小说的主题上,所以,人们习惯上又把人物、情节、环境和主题称为小说的“四要素”。 小说高效读文“四步法” 第一步:粗读——明白小说写了一个怎样的故事。 阅读小说,最直接的就是读故事。这是小说阅读的一个突破口,也是小说阅读的一个考查点。抓住故事,就是要把握事件从发生、发展到结局的完整过程,即小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局,这是划分层次、概括主题的前提。 第二步:精读——把握小说塑造了一个(群)怎样的人。 小说是最能表现人的艺术,人物是小说的核心。无论是叙事还是描写,都是为塑造人物服务的。因此,分析人物独特、鲜明的个性,要从这些叙事和描写(如人物的外貌、语言、动作、心理描写)入手,在阅读时需要关注作品中的这些语句。 第三步:研读——分析小说采用了怎样的表现手法。 就小说而言,表现手法主要包括写人手法、情节结构技巧、环境描写技巧和语言艺术四个方面。高考命题一般不会孤立地考查小说的表现手法,而是常常和小说“三要素”联系起来,考查表现手法对塑造人物、营造环境、推动情节发展所起的作用。多数情况下,情节与环境主要是为刻画人物性格服务的,但同时也以间接的方式表现主题。 第四步:总结——概括小说表达了怎样的主题。 小说的主题是通过情节、人物和环境表现的,阅读时也要从这些方