第三部 泰戈尔诗选-2022秋浙江.九年级名著高高手课件

2022-09-17
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 整本书阅读,其他名著
使用场景 中考复习
学年 2022-2023
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 814 KB
发布时间 2022-09-17
更新时间 2023-04-09
作者 湖北金色花开文化有限公司
品牌系列 高高手·初中同步
审核时间 2022-09-17
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来源 学科网

内容正文:

第三部 泰戈尔诗选 1.下列对《丈夫的重获》一诗的理解和分析,正确的一项是 A.诗歌在表现主题时除了枯燥的说教,还有对人物心理的描写。 B.诗歌力图从理性的高度揭示寡妇自焚殉夫的封建陋习的欺骗性。 C.诗歌通过个性化的人物内心独白展开故事情节的叙述。 D.故事回避对寡妇自焚惨状的描写,主要是考虑诗歌的简洁性。 B 一、选择题。 2.下面是关于《故事诗》中女性形象的探讨,根据你的理解,完成对话。 小文:老师,我发现《故事诗》加序诗共有25首,其中竟然有11首涉及女性。这是为什么呢? 王老师:这么大的篇幅涉及女性,反映了泰戈尔颇具人道主义思想。当时的印度社会,女性生活在最底层,受到封建种姓制度与父权制度的双重压迫,泰戈尔非常同情印度妇女的悲惨处境。 小文:哦,泰戈尔作为男权社会中的文化精英,能够深刻体会到这点,真是难能可贵呀!泰戈尔笔下的女性虽然命运悲惨,但是她们身上都具备印度女性纯真善良的传统美德。 王老师:是的,你很善于发现。这些女性身上没有自私的贪欲,她们都具有善的本质。无论是出于对他人的仁爱还是出于对神的虔敬,她们都可以毫不吝啬地奉献自己的全部,甚至生命。如(1) 。 二、简答题。 王老师:小文,你有没有发现,泰戈尔在《故事诗》中塑造的女性形象,在爱情观上体现出了与印度传统女性完全不同的一面? 小文:老师,为什么这么说? 示例一:《婆罗门》一诗中,泰戈尔用满怀同情的笔触塑造了苏陀伽摩这一母亲形象。天黑时,她满怀焦虑,在村口伫望儿子的归路。儿子回来后,她把儿子抱在怀里,吻他的头发,喃喃地为他祝福,寥寥数语,一位慈祥善良的母亲形象深入读者内心。示例二:《比丘尼》一诗中,当佛问自己的门徒谁愿意担负起救济灾民的责任时,有钱有势的珠宝商人、武士、大地主都唯唯诺诺,互相推脱,只有比丘尼主动用钵盂“沿门募化”。卑微弱小的比丘尼比那些自私虚伪的有钱人更有一颗善良仁爱的心。示例三:《供养女》中,阿阇世王下令全国不得信奉佛教,不准供养佛陀,但虔诚的宫女师利摩蒂却遵从自己的信仰,依然到佛塔前供养并点燃了佛灯,最后为此献出了自己的生命。 王老师:在男权中心的印度社会,女性被认为是天生低于男性的附属品。 古代印度《摩奴法典》对此有明确的规定:“父亲把她给谁, 谁就活着应该由她侍候,死后也不可受她藐视。”但泰戈尔《故事诗》中的女性,冲破了封建枷锁的禁锢,毫不隐晦自己对心爱之人的爱慕之情,大胆追求自己的爱情。如(2) 。 小文:但是夏玛的行为是违背道德的。 王老师:虽然夏玛获得爱情的方式违背了道德,但不可否认的是, (3) 。 《报答》中,夏玛为了追求自己的爱情,行贿买通了城防官,让一位迷恋自己的青年人充当了替死鬼,救下了自己的心上人。 小文:哦,我现在懂了。泰戈尔是极富人道主义精神的诗人,正是这种人道主义情怀使他关注印度妇女的命运。 (3)她对爱情的主动追求体现了女性对传统封建制度和习俗的反叛。比起那些被社会排挤到边缘地位,无法掌握自己的命运,不能彰显自身任何权利的众多印度妇女来说,夏玛突破封建藩篱,自主安排自己的命运,追求自身的幸福生活,体现了积极的社会意义。 3.郑振铎在《新月集》的译序中写道:“我喜欢《新月集》,如我之喜欢安徒生的童话。安徒生的文字美丽而富有诗趣,他有一种不可测的魔力……《新月集》也具有这种不可测的魔力。”请以《家庭》《小大人》或《著作家》为例,简析《新月集》语言美丽而富有诗趣的特点。 示例:《家庭》用优美的语言描绘了田野的景色,“夕阳像一个守财奴似的,正藏起它的最后的金子”,这一绝妙的比喻写出了傍晚天空色彩的瞬息变化;从明亮的白天到黑暗的夜晚,男孩的歌声渲染了黄昏的静谧与田野的辽阔;在这种背景下,“摇篮和床铺”“母亲的心和夜晚的灯”,一幅幅充满温馨的家的画面,洋溢着诗情;“他们满心欢乐,却浑然不知这样的欢乐对于世界的价值”,这一句结语点明了泰戈尔对温暖的家庭的渴望。 4.泰戈尔的诗歌不但语言优美,而且富含哲理。有人说“不要因为你自己没有胃口而去责备你的食物”和“我们把世界看错了,反说它欺骗我们”两句诗表达了相近的哲理。你同意这种观点吗?请说说理由。 同意。第一句诗认为不应该因为自己没有胃口而去责备食物不够美味,第二句诗则告诉我们不要因为不了解世界而说世界欺骗了我们。这两句诗都说明了凡事多从自身寻找原因,不要迁怒于他人,不要

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