第二单元 亲情之爱-散文阅读考点三 把握感情基调和思想感情-2022秋七年级初一【语文花开】现代文同步阅读 课件

（一）阅读下列这则消息，回答问题。 与一根芦苇站在一起 王子君 ①“芦苇！”表姐亦男一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，要知道，表姐七十八岁了呢。 ②表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。 ③表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮。表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻，但那话里饱含着的深浓情感，“咕咚”落进我的心。 ④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。 ⑤我问表姐，你为什么“最喜欢芦苇”？ ⑥表姐说：我喜欢芦苇始于少女时代。幼年时，母亲坐在窗前，常哼唱“望穿秋水，不见伊人影”，曲调哀婉，当时不懂何意。大学读《诗经》时才知道它出自《蒹葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我酷爱旅行，尤爱山林水泽。接触了不同季节的芦苇，发现它生命力极强，不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿…… ⑦表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。 ⑧我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已。 ⑨受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来。每次走到清洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛去。“谁谓河广？一苇杭之。”在诗经《河广》中，浪漫的诗人站在一根芦苇上可以渡过浩荡宽广的黄河，我为什么不能凭一枝芦苇渡过小小的清洋河呢？ ⑩没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。 清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。 我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。 “壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！” 在那个特殊的年代里，表姐青春黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，但她痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。 我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上向善向美。 牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。 真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！ 我靠在一棵树上看芦苇，看了很久。云彩不想分散我的视线，凝住不动。 心境明净清澈。 眼前的芦苇，是具象植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。 我看见在春天，万物复荣，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他水草点缀得一片绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生而欣欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息…… （选自《光明日报》2022.3.18） 1.下列选项中，对于文章内容理解与分析不正确的一项是（3分） A.本文综合运用了叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，来突出文章的主题。 B.第③段写表姐到奥森公园游玩，一眼看见芦苇，为下文写她对芦苇的喜欢作铺垫。 C.雪后，所有芦苇都倒伏了，“我”第二天再去时，芦苇全部都直立起来了，“我”大为震撼。 D.文章结尾写“我”凝视芦苇，内心涤荡，由眼前所见之景展开想象，心境变得明净清澈。 C 【解析】C.由第段可知，选项“所有芦苇都倒伏了”说法错误。 2.本文叙述了关于表姐的哪几件事情？请简要概括。（3分） ①表姐来京，“我”和她到奥森公园游玩，表姐奔向芦苇荡，说她最喜欢芦苇。（1分）②回武汉后，表姐告诉“我”她最喜欢芦苇的缘由，叮嘱“我”再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。（1分）③表姐在经历了亲人、爱人的离世打击后，依然勇敢美丽地前行。（1分） 3.赏析下列句子的表达效果。（6分） （1）表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻，但那话里饱含着的深浓情感，“咕咚”落进我的心。（赏析加点词语）（3分） （2）“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”（从句式角度赏析）（3分） “咕咚”为拟声词，本义为重东西落下的声音，（1分）表明表姐话里的情感触动到了“我”，（1分）引出下文对表姐的经历和情感的详细叙写。（1分）