第二单元 7＊听听，秋的声音-三年级上册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

秋天，不仅有丰富的色彩，还有许多美妙的声音。听了刚才的音频，大家都听到了哪些声音呢？ 都是大自然的声音。 朗读视频 朗读音频 三年级上册 7* 听听，秋的声音 抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔 dǒu xī shuài zhèn lüè 会认字 yín liáo kuò yùn 学习课文前，先来交流略读课文的学习方法吧！ 我们从《不懂就要问》一课中学到了学习略读课文的方法？ 借助学习提示 自主学习 讨论交流 初读课文，讨论交流。 根据学习提示学习课文。 学习提示： 有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：你听到了秋天的哪些声音？ 先来看看这些易读错的字音你会读吗？ 振 动 掠 过 歌 吟 zhèn lüè yín “振、掠”都是第四声 “振、吟”是前鼻音 振 掠 吟 同桌交流，你从诗中听到了哪些秋的声音？ 秋天的声音 大树“唰唰” 蟋蟀“㘗㘗” 大雁的叮咛 秋风的歌吟 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 你还能从课文中哪些地方感受到秋的声音？ 通过“秋的声音， 在……”可知道这也是写秋的声音。 前四种声音是我们可以用耳朵具体听见，后面的声音是我们听不到，但可以感受到的，到处都有秋的声音，这是秋天给我们带来的一种美好感觉。 读到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？自己试着边读诗歌边想象画面，并说一说。 提示：先自主学习，再小组合作学习。 一起来看看小组合作学习要求吧！ 1.四人小组合作学习内互相交流想象的画面。 2.推荐一名成员，选择最感兴趣的一个画面， 代表小组进行汇报。 3.小组集体展示朗读。 黄叶向大树道别的画面 我想到一阵阵秋风吹过，黄叶离开大树飘落下来的情景。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 ～～ dǒu 黄叶会说：“ ” 展开想象：黄叶道别大树时会说什么？ 大树妈妈我真舍不得你。 朗读指导 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 “大树”后面稍 停顿，突出“抖抖”这 个动作，“唰唰”读得 轻快一些，“道别的话 音”读得稍慢，表现出不忍告别的依 依之情。 朗读指导：“蟋蟀”后面稍停顿，突出“振 动”这个动作，“㘗㘗”读得轻快一些，“告别的歌韵”读得稍慢，表现出不忍告别的依依之情。 蟋蟀向阳台告别的画面 我想到秋风吹拂，蟋蟀一边叫着一边向草丛中爬取的情景。 蟋 蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 蟋 蟀 xī shuài 展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？ 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀会说：“ ” 我要回到温暖的家里去了。 叮咛：关切地反复嘱咐。 大雁撒下叮咛的画面 联系生活实际想一想：你听到过哪些“叮咛”？ 一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 把大雁当作人来写。 上学前，妈妈叮咛我：“天凉了，多穿点儿衣服！” 朗读指导 一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; “追上、撒下”写出了大雁对白云的无限关切，“暖暖的”朗读时声音要拖长一些，语气要读得稍重一些。朗读时用舒缓的语调读出叮咛带给人的温暖之感。 歌唱，秋风的声音 秋风送来丰收的歌吟的画面 轻轻擦过或拂过。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 朗读指导：朗读时语调可以高昂些，读出秋天丰收的喜悦之情。 lüè yín 听听, 走进秋, 走进这辽 阔透明的音乐厅, 你好好地去听 ——秋的声音。 把大自然比作音乐厅，写出了秋天声音的美。 音乐厅 辽 阔 liáo kuò 朗读指导 适当强调“辽阔透明的音乐厅”“好好地去听”。 秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗饱满的谷粒里。 朗读指导 声音稍轻，语势要层层加强。 其实秋的声音还有许多，说一说：你还能听到哪些秋的声音？ 脚踩落叶的声音：嚓嚓、沙沙 果农的欢笑声：哈哈哈 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 朗读指导 “匆匆地来””匆匆地去”可读得稍快些，最后的“秋的声音”4个字语速稍慢，读出意犹未尽的感觉。 来去匆匆 想一想，说说你在哪里听到过秋的声音？ 练一练，仿照第5小节，写一写自己在哪里听过“秋的声音”。 秋的声音，在