第二单元 6 秋天的雨-三年级上册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发现了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了秋天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一起去看看秋天的雨有多美。 第一课时 第二课时 三年级上册 6 秋天的雨 第一课时 初读课文，扫清障碍 请同学们通读课文，把课文读正确，读通顺。 钥 匙 缤 枚 频 勾 喇 叭 厚 曲 丰 yào shi bīn méi ɡōu lǎ bā hòu qǔ fēnɡ 会认字 pín 先来读一读难读的字吧！ 钥匙 五彩缤纷 一枚枚邮票 勾住 喇叭 厚厚的 一曲丰收的歌 “匙”读轻声 匙 喇 曲 shi bīn méi piào ɡōu lǎ hòu qǔ fēnɡ “喇”中间的部件是封口的。 “曲”用作量词即表示“歌曲”的意思时，读第三声。 学认字 整体感知 你能用自己的话说一说秋天的雨有什么样的特点吗？ 找一找课文从哪几个方面写了秋天的雨？画一画相关的句子。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。 像这样的段落，可以借助第一句话来读懂意思。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 像这样的段落，可以借助第一句话来读懂意思。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 整个自然段围绕第一句话，把这句话写具体，这样的句子我们叫它——总起句。像这样的自然段，我们可以叫它总分结构自然段。 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 这首小诗，也是我们学习这篇课文的主要线索。 大家发现了吗？如果加上开头和结尾，这五句话连在一起就是一首关于秋雨的小诗，好有趣啊！咱们一起来读读这首小诗。 自由默读第2自然段，想一想，秋天的雨给大自然带来了哪些颜色，圈画出来。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 作者读到第二自然段的末尾。 下文描写了各种颜色的景物，因此联系下文可知，五彩缤纷指颜色很多。 读到这里我理解了“五彩缤纷”的意思。 五彩缤纷 小结：秋天的雨把这么多颜色带给大自然，难怪作者说“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”。 我们还可以用什么方法理解“五彩缤纷”的意思？ 看图画可以知道表示颜色很多、很丰富。 它的近义词是“五颜六色”意思有很多颜色。 你喜欢这一自然段中的哪些句子？说说喜欢的原因，再有感情地读一读吧！ 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 作者把叶子想象成一把把小扇子，非常形象，用“扇走”把银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来，活起来。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的大。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ “你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了动态化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些，读出水果们“你挤我碰”的情景。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在