[中学联盟]湖北省武汉为明实验学校七年级语文下册《第15课 勇气》导学案+课件（2份）

课题 《勇气》 班级 1课时 知识与技能 1、理解标题“勇气”的含义。 2、了解小说通过多种方法来表现人物性格的特点，弄清详略安排。 过程与方法 反复朗读体会课文，把握课文内容。 情感态度价值观 讨论课文中哪一种勇气更值得赞扬。 教学重点 讨论课文中哪一种勇气更值得赞扬。 教学难点 弄清课文详略。 课型 新授课、自读课 教法 自主——合作——探究 教具 多媒体 教学过程： 一、课前预习，夯实基础知识[来源:学。科。网] 1．给下列加点字注音： 拘谨（ ） 颀长（ ） 熹微（ ） 悉意（ ） 寥寥可数（ ） 绶带（ ） 勋章（ ） 俘虏（ ） 蜷身（ ） 官衔（ ） 门闩（ ） 呜咽（ ） 将自己掌握不好的生字词巩固3—5遍。 2．关于诺曼底登陆。 二、课堂探究，阅读理解 [来源:学科网ZXXK] 1．用自己的话概括出小说各个阶段的主要内容。 引子： 开端： 发展： 高潮： 结局： 尾声： 2．你认为本文故事情节的安排最让人出乎意料的地方在哪里？说说这样写的好处。 [来源:Zxxk.Com] 3．小说以“勇气”为标题，写了几种勇气？它们的内涵是什么？ 4．从文中圈出能体现这“两种勇气”的语句，思考：你更赞赏哪一种勇气？ 三．难点解析 5．在文中画出描写法国妇女神态，语言，动作的句子，思考：为什么描写法国妇女的笔墨不多，却很感人？[来源:学#科#网Z#X#X#K] 6．本文的主要人物是法国妇女，文章却对她略写，而对美国伞兵进行详写，这是为什么？ 四．拓展延伸 法国妇女为救美国伞兵，丈夫被敌人枪杀了，文中那位空军将领却说“她是一个幸福的女人”，你认为她的幸福在哪里？你有过类似这样的幸福吗？ [来源:学&科&网] 附件