第2章第1节 探索生命的器具-【备课精选】2022-2023学年七年级生物上册同步教学精品课件（苏教版 ）

第一节 探索生命的器具 第二章 探索生命 学习目标 1.说出显微镜的基本结构与作用 2.识别几种常用的探究器具，并说出其用途 3.使用显微镜观察制作的临时玻片标本 情景导入 小时候，我们用肉眼观察周围的世界，长大后用放大镜观察，但对于肉眼无法看清的生物体及其细微结构，我们可以用显微镜观察。 探究一：认识显微镜 罗伯特 ﹒胡克 他的光学显微镜 他观察到的软木“细胞” 神秘的生物微观世界， 就从这台显微镜开始。 自制的显微镜 （300×） 最早的电子显微镜 最大的光学显微镜放大倍数1500倍 激光共聚焦扫描显微镜 相差显微镜 荧光显微镜 显微镜发展史 越看越小 探究一：认识显微镜 显微镜具有放大功能，能够观察到肉眼无法看清的生物体及其细微结构。 单筒式光学显微镜 人口腔上皮细胞 X100 目镜 镜筒 转换器 物镜 通光孔 载物台 遮光器 压片夹 反光镜 镜座 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 结构辨认 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 目镜 镜筒 物镜 遮光器 反光镜 显微镜各部件的作用 显微镜各部件的作用 目镜：放大作用 物镜：放大作用 转换器：转换物镜 载物台：放置标本 压片夹：固定标本 通光孔：通过光线 镜筒：安装目镜 反光镜：反射光线 平面镜：光强时用 凹面镜：光弱时用 遮光器：调节光线强弱 粗准焦螺旋：大范围升降镜筒 细准焦螺旋：小范围升降镜筒 镜臂：握镜的部位 镜座：稳定镜身 镜柱：连接 识记 1、具有放大功能的结构是：目镜和物镜 2、具有支持连接功能的结构是：镜座、镜柱、镜臂、镜筒等 3、与调节光线强弱有关的结构是：反光镜和遮光器 4、具有调节功能的结构是：粗准焦螺旋和细准焦螺旋 显微镜的放大倍数= 物镜和目镜的放大倍数的乘积。 显微镜具有放大功能。 探究二：使用显微镜 认识目镜 认识物镜 放大倍数 透镜 10x 10倍目镜，镜头长,透镜大 12.5x 12.5倍目镜，镜头短，透镜小 放大倍数 10/0.25 放大10倍，镜头短，透镜大。 40/0.65 放大40倍，镜头长，透镜小。 计算显微镜的放大倍数 这台显微镜最小放大倍数是 。 最大放大倍数是 。 1、取镜、安放 一手握住镜臂，一手托住镜座 把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左。 探究二：使用显微镜 这种显微镜操作方法正确吗？为什么？ 答案：不正确。容易造成零件脱落或碰撞到其他地方。 2、选择目镜和物镜 注意：一般选择低倍镜（放大倍数低的目镜和物镜的组合成为低倍镜。 探究二：使用显微镜 你肯定知道！ 哪两个镜头相组合，属于低倍镜？ A.1和4 B.1和3 C.2和3 D.2和4 A 2、选择目镜 3、选择物镜 转动　　　，选　　物镜对准通光孔。 转换器 低倍 选择低倍目镜安装 探究二：使用显微镜 切记 不要用手直接扳动物镜镜头进行转换，这样容易导致光轴弯曲。 4、对光 转动转换器，使低倍镜对准通光孔。 探究二：使用显微镜 转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。 　　睁开，左眼看目镜内。转动　　 ，看到明亮的视野。 反光镜 两眼 4、对光 探究二：使用显微镜 哪个是正确姿势呢？ B 5、放置“标本” 标本放在载物台上，标本要正对　　　的中央。用压片夹压住载玻片的两端。 通光孔 探究二：使用显微镜 眼睛从侧面注视，转动粗准焦螺旋使物镜慢慢下降，降至距标本约0.5厘米时停止。 6、粗调节 目的：防止压碎玻片。 探究二：使用显微镜 6、粗调节 再注视　镜，　　镜筒，直到看清物像。 目 上升 探究二：使用显微镜 细微调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 点拨： 1、显微镜下观察到的物像是倒像，和实际左右相反，上下相反。 2、如果物像偏向了视野的右下方，应该向右下方移动玻片，就可以将物像移至视野中央。即“偏哪就向哪移” 3、光线强时，用平面镜、小光圈。光线弱时，用凹面镜，大光圈。 4、显微镜的放大倍数越大，视野越暗，视野范围越小，细胞数量越少，细胞体积越大。 8、显微镜复原 取下玻片标本，转动转换器，把两个物镜偏离　 　，将镜筒下降到　　　，并将反光镜垂直于地面，放入显微镜箱。 通光孔 最低处 探究二：使用显微镜 使用注意事项 擦试目镜、物镜和反光镜上的灰尘或污物，必须使用专用的 擦镜纸。切勿用手指、帕、纱布和普通纸擦。 操作与思考： 1.物像的放大倍数该如何计算？ 2.视野