3.1 维持秩序【核心素养目标课件】（28张ppt）-2022-2023学年八年级道德与法治上册同步备课精品【核心素养目标精品课件】（部编版）

疫情之下的中美两国 导入新课 截至2022年6月7日，美国新型冠状病毒疫情累计确诊病例8499.6万，累计死亡100.9万例。中国累计确诊病例22.4万，累计死亡5226例。美国新冠确诊病例数是中国的379倍，死亡病例数是中国的193倍。2020年1月初，新型冠状病毒疫情开始传播蔓延，中国政府在第一时间向世界卫生组织通报相关疫情情况，而以美国为首的一些西方国家在有足够的准备时间来抵御新型冠状病毒入侵的前提下，仍然消极对待，谎言不断，甚至于多位美国政要不惜抹黑中国以达到某种不可告人的政治利益，疫情之下的中美对比又有多大又有多鲜明呢？ 疫情之下的中国 疫情之下的美国 思考：生命安全与社会环境有何关系？ 井然有序的社会生活离不开规则的维系，社会生活需要规则！ 第三课 社会生活离不开规则 3.1 维护秩序 第二单元 遵守社会规则 核心素养目标 教学重点 社会生活需要秩序 教学难点 秩序的维护要靠规则 1.政治认同:知道社会秩序的含义及范围；理解社会秩序的意义；知道社会规则的含义及范围；明白社会规则对社会秩序所起的作用。 2.道德修养:培养观察、感受社会生活需要秩序的能力，能够通过自觉遵守社会规则来维护秩序。 3.法治观念:了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，遵守法律等规则。 4.健全人格：理解个人与社会、国家关系，能够维护社会秩序，适应社会规则的变化。 5.责任意识：感受社会的有序运行靠规则维护，树立遵守社会规则的意识。 学习目标： 1.社会秩序的含义和内容？ 2.为什么社会生活需要秩序？（重要性？） 3.社会规则的含义和种类？ 4.社会规则有什么作用？（为什么要有社会规则？） 一、社会生活有秩序 5 公共场所秩序 交通秩序 社会管理秩序 生产秩序 以上图片体现了哪些社会秩序？ 没有秩序的生活将会发生什么？ 威胁人们的生命安全；社会不和谐；威胁人们的财产安全等。 运用你的经验 种类： 社会秩序包括 社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序 …… 1、社会秩序的含义和种类 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。p23 一、社会生活有秩序 如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 一、社会生活有秩序 酒驾 占道作业 占道经营 乱扔垃圾 不自觉排队 滥用食品添加剂 8 ①社会正常运行需要秩序。(社会层面） 每个社会成员都有生存和发展