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专题08 探究与表达规律(八大题型) 专项讲练
1. 解题思维过程:从简单、局部或特殊情况入手,经过提炼、归纳和猜想,探索规律,获得结论.有时候还需要通过类比联想才能找到隐含条件.一般有下列几个类型:
1)一列数的规律:把握常见几类数的排列规律及每个数与排列序号之间的关系.
2)一列等式的规律:用含有字母的代数式总结规律,注意此代数式与序号之间的关系.
3)图形(图表)规律:观察前几个图形,确定每个图形中图形的个数或图形总数与序号之间的关系.
4)图形变换的规律:找准循环周期内图形变换的特点,然后用图形变换总次数除以一个循环变换周期,进而观察商和余数.
5)数形结合的规律:观察前项(一般前3项)及利用题中的已知条件,归纳猜想一般性结论.
2. 常见的数列规律:
1)1,3,5,7,9,… ,(为正整数).
2) 2,4,6,8,10,…,(为正整数).
3) 2,4,8,16,32,…,(为正整数).
4)2, 6, 12, 20,…, (为正整数).
5),,,,,,…,(为正整数).
6)特殊数列: ①三角形数:1,3,6,10,15,21,…,.
②斐波那契数列:1,1,2,3,5,8,13,…,从第三个数开始每一个数等于与它相邻的前两个数的和.
题型1:数列的规律
1.(2022·山东烟台·期末)按一定规律排列的单项式:,,,,,……,第n个单项式是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】先观察系数与指数的规律,再根据规律定出第n个单项式即可.
【详解】解:∵,,,,,……,
∴系数是奇数项为-1,偶数项为1,即系数的规律是(-1)n-1,
指数的规律为2n+1,
∴第n个单项式为,故选:B.
【点睛】本题考查数式的变化规律,通过观察单项式的系数和指数,找到它们的规律是解题的关键.
2.(2022·山东泰安·期中)古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…,这样的数称为“三角形数”,而把1、4、9、16…,这样的数称为“正方形数”.则第5个“三角形数”与第5个“正方形数”的和是( )
A.35 B.40 C.45 D.50
【答案】B
【分析】分别探究“三角形数”与“正方形数”的存在规律,求出第5个“三角形数”与第5个“正方形数”,再求第5个“三角形数”与第5个“正方形数”的和.
【详解】第1个“三角形数”:1,
第2个“三角形数”:1+2=3,
第3个“三角形数”:1+2+3=6,
第4个“三角形数”:1+2+3+3=10,
第5个“三角形数”:1+2+3+4+5=15,
第1个“正方形数”:1,
第2个“正方形数”:22=4,
第3个“正方形数”:32=9,
第4个“正方形数”:42=16,
第5个“正方形数”:52=25,
∴15+25=40.
故选:B.
【点睛】本题主要考查了“三角形数”与“正方形数”,解决问题的关键是探究“三角形数”与“正方形数”的规律,运用规律求数.
3.(2022·黑龙江牡丹江·九年级期末)按顺序观察下列五个数-1,5,-7,17,-31……,找出以上数据依次出现的规律,则第个数是_____________.
【答案】
【分析】所给的数可转化为:-1=1-21,5=1+22,-7=1-23,17=1+24,-31=1-25,…据此即可得第n个数,从而可求解.
【详解】解:∵-1=1-21,5=1+22,-7=1-23,17=1+24,-31=1-25,…,
∴第奇数个数为:1-2n;
第偶数个数为:1+2n;
∴第n个数为:.
故答案为:.
【点睛】本题主要考查数字的变化规律,解答的关键是由所给的数字分析出存在的规律.
4.(2021·河北承德·七年级期末)如图,将一列有理数-1,2,-3,4,-5,6,...,有序排列,根据图中的排列规律可知,“峰1”中峰顶的位置(C的位置)是有理数4,那么,“峰5”中C的位置是有理数_ _,-2021应排在A、B、C、D、E中的___位置.其中两个填空依次为( )
A.24,E B.﹣25,E
C.-24,B D.24,C
【答案】A
【分析】观察发现,每个峰排列5个数,求出5个峰排列的数的个数,再求出,“峰5”中C位置的数的序数,然后根据排列的奇数为负数,偶数为正数解答;用(2021﹣1)除以5,根据商和余数的情况确定所在峰中的位置即可.
【详解】解:∵每个峰需要5个数,
∴5×4=20,
20+1+3=24,
∴“峰5”中C位置的数的是24,
∵(2021﹣1)÷5=404,
∴﹣2021为“峰404”的最后一个数,排在E的位置.
故选:A.
【点睛】本题是对数字变化规律的考查,观察出每个峰有5个数是解题的关键,难点在于峰上的数的排列是从2开始.
5.(2022·山东威海·期末)如图,圆的