1.1.2 调查周边环境中的生物（课件PPT）-【优翼·学练优】2022-2023学年七年级上册初一生物同步备课（人教版）

第二节 调查周边环境中的生物 优 翼 课 件 学练优七年级生物（RJ） 教学课件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 自主学习（2min） 1.对照课本，认真用红笔纠正学案。 2.认真看课本9-10页，明确生物调查的一般过程。 认真独立安静阅读；用红笔划出讨论点。 记忆其中的基础知识；独立思考，杜绝讨论。 1.根据课本P9“想一想，议一议”资料，讨论这一次调查的完整过程，明确各步骤中的注意点，设计出一个生物调查表，并能够对调查到的生物进行归类。 2.课本及导学案中自己未解决的问题。 合作探究（8min） 要求： 1.全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组长搞好调控。 2.讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。 3.组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。 调查一般过程 明确调查目的和调查对象 制定调查方案 调查前的准备 调查中 方法步骤： 分组 选择调查范围 设计调查路线 调查并记录 注意个人安全 归类 爱护生物资源 调查范围大的，选择样本调查 调查要全面、细致 如实记录（不凭个人好恶来取舍） 注意事项 调查后的处理： 对结果整理分析，写调查报告 例1.在调查校园、社区或农田的生物种类时， 调查记录不正确的是 [ ] A.不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫　 B.记录生物的生活环境特点 C.记录生物的数量　　 D.记录生物的名称 牛刀小试 A 一张调查表必备的栏目有哪些？ 固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况 自行设计内容：与具体调查内容有关 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 ①樟树 平地及小坡 很多 ②月季花 花坛中 很多 ③墙藓 阴暗潮湿的地方 很多 ④蝗虫 草丛中 6只 ⑤蟾蜍 池塘边 3只 ⑥鼠妇 多处 很多 ⑦鲤鱼 池塘 很多 ⑧鸟 树上 2只 ⑨草 潮湿的地方 很多 ⑩青霉 潮湿的地方 很多 例2.以下是小明同学的调查记录,请你帮他设计一份调查表格。 调查人 王小明、李清、李可 班级 初一（06） 调查地 校园 调查时间 2015.05．28 天气 晴 生物名称 数量 生活环境 ①樟树 很多 平地及小坡 ②月季花 很多 花坛中 ③墙藓 很多 阴暗潮湿的地方 ④蝗虫 6只 草丛中 ⑤蟾蜍 3只 池塘边 ⑥鼠妇 很多 多处 ⑦鲤鱼 很多 池塘 ⑧鸟 2只 树上 ⑨草 很多 潮湿的地方 ⑩青霉 很多 潮湿的地方 对调查到的生物进行归类： 按 分为 按照 分为 按照 分为 植物 动物 其他生物 形态结构特点 生活环境 陆生生物 水生生物 用途 家禽 作物 家畜 宠物 其他 海带、小麦、水仙 鱼、马、蝴蝶 细菌、真菌、病毒 松、月季、蚂蚁 鱼、鲸、海藻 小麦、大豆、棉花 猪、牛、骆驼 鸡、鹅、鸽子 狗、鹦鹉、热带鱼 鱼、昆虫 归类方法 归类结果 举例 例3.请分析以下材料： ①含羞草 ②睡莲 ③斑马 ④蘑菇 ⑤小鸡 ⑥阳光 ⑦山 ⑧珊瑚礁 ⑨钟乳石 ⑩机器人 ⑪鲸 ⑫金鱼 ⑬恐龙化石 （1）以上属于生物的是 。 （2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么： 陆生生物是 ；水生生物是 。 ①②③④⑤⑪⑫ ①③④⑤