学习加油站（积极情感）主题班会教案

学习加油站（积极情感） 本节班会适用于初一新生，引导学生通过班会体验活动，树立信心，寻找方法，肯定自我，获得正能量。本次班会约需45分钟。 班会背景 初一新生存在不适应初中学习的困难，许多学生出现不同程度的学习动力缺失、学习自信心丧失的情形。本次班会旨在通过两个体验式活动，让学生们能够从中获得一些感悟，从而激发学习动力，增强学习内驱力，树立学习自信心，以积极的心态应对学习困难。 设计思路 本次班会以“一分钟鼓掌”活动进行暖场，活动虽小，但蕴含了深刻的道理，耐人寻味，并紧扣学习力提升的主题，为后面的活动做了很好的铺垫。 体验活动“穿越土豆”，首先，通过设问来观察学生们对“普通吸管快速穿过土豆”可能性的判断。随后，让学生不断尝试吸管穿过土豆的活动，在体验中积极找寻办法，思考其规律。最后，设定土豆为“学习中的困难”，吸管是“解决困难的利器”，引导学生在体验中感悟，分享自己的感受，理解克服学习困难的规律与方法，从而提升学习动力与信心。 最后，同学日记中的一首小诗升华了本次班会主题，也为班会做了总结。 班会重难点 班主任应联系学习目标、态度、规划、方法等方面深入挖掘，引导学生走出困惑、增强信心、升华主题的作用。班主任要从学习的效率、执行力、切入点、恒心、毅力等方面，启发学生，引导他们超越自我。 班会准备 （1）资料准备：班主任提前让学生思考学习中的困惑，撰写日记。选择适合的学生日记作为班会的备选材料。 （2）物品：彩笔、彩纸、土豆、两种材质的吸管（人均5根）。 （3）环境要求：采取小组合作的形式摆放桌椅。 实施过程 一、体验活动：一分钟鼓掌 1.猜一猜 活动前，请学生们猜一猜自己一分钟可以鼓掌多少次，并在纸上写下猜想的鼓掌次数。 2.做一做 实际鼓掌一分钟，看看自己的能力有多大，再在纸上写下自己实际鼓掌次数。 3.谈一谈 你的猜想与实际之间有差距吗？寻找每个活动小组鼓掌次数最多的同学分享经验。你愿意吸取经验再做一次挑战吗？ 4.挑战一次 在纸上写下挑战赛中自己鼓掌的次数。 5.请几位同学分享自己的感受 （提示：热场活动简单明了，“猜—做—谈—挑战”四个步骤顺次展开。学生常会从鼓掌的频率、力度、节奏等方面分享经验，还有的会从数数的方式等方面谈经验。） 班主任：既然鼓掌这样的小游戏都有规律可循，都可以运用多种科学方法来迅速提高，那么，我们日常的学习也应该可以找到适合自己的科学规