第2单元 第五课 第1课时 让友谊之树常青-（教案）2022秋七年级上册初一道德与法治【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

第五课　交友的智慧 课标链接:1.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。 2.辨别媒体中的不良信息,了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法公益。 第1课时　让友谊之树常青 ◇教学目标◇ 1.初步树立正确的友谊观,愿意开放自己并付出行动去建立友谊。正确对待与朋友交往中遇到的问题。 2.能够掌握建立友谊的方法,呵护自己的友谊,恰当地解决自己的交友困惑与冲突。学会正确处理交友中受到的伤害,提高与同学、朋友交往的能力。 3.知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。懂得友谊需要精心呵护。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 建立友谊。 【教学难点】 呵护友谊。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 欣赏歌曲《朋友》,思考: 歌词:朋友一生一起走/那些日子不再有/一句话/一辈子/一生情/一杯酒/朋友/不曾孤单过/一声朋友/你会懂/还有伤/还有痛/还要走/还有我/这些年/一个人/风也过/雨也走/有过泪/有过错/还记得坚持什么/真爱过/才会懂/会寂寞/会回首/终有梦/终有你/在心中/朋友一生一起走…… 听了歌曲《朋友》,你感受到了什么? 提示:感受到了真挚的友谊。 教师过渡:我们每个人都有自己的朋友,与朋友同行的路,有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊,都会遇到各种困惑。今天,我们就来一起学习如何交友,以及如何呵护友谊。 【新课讲授】 一、建立友谊 1.观察图片,思考: (1)上面图片中几个同学的想法对交友有什么影响? 提示:影响我们融入新环境,结交新朋友。 (2)有以上想法能交到朋友吗? 提示:很难交到朋友。只有主动地把自己的手伸出去,才能握住别人的手。 【教师小结】建立友谊,需要开放自己。建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。 2.阅读情境,思考: 　　你和好朋友在分享学校的事情,他一边玩手机,一边心不在焉地听你讲话,你说得正高兴,他突然问:“啊?你刚才说什么了?” (1)说说此时你的感受。 提示:尴尬,甚至有点气愤。 (2)我采取主动,但是对方不理我,这该怎么办? 提示:持续的行动。 (3)阅读教材P50“方法与技能”,列举有助于建立友谊的方法。 提示:面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心等。 【教师小结】建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,不要气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 二、呵护友谊 1.阅读教材P51上面的“探究与分享”,思考: (1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久? 提示:我认为倾听他的烦恼,关心支持他,帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。 (2)如果你要对朋友好一点儿,你会怎么做?说说你的理由。 提示:我会关心、理解、支持、帮助他。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助,这样的友谊才会更长久。 【教师小结】呵护友谊,需要用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。 2.阅读教材P51下面的“探究与分享”,思考: (1)“我”该怎么做呢? 提示:“我”应该尊重他,他不愿说的事,就不要问,同时“我”会暗中观察,尽自己之力帮助他渡过难关。 (2)朋友之间需要保持距离吗? 提示:朋友之间应保持适当的距离,这是对朋友的尊重。 【教师小结】呵护友谊,需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。 3.阅读教材P52“探究与分享”,思考: 你和朋友发生过冲突吗?如果有,请写出自己的故事,不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论:在与朋友发生冲突时,应如何处理? 提示:学生根据自己的实际情况回答。 【教师小结】呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。 4.阅读教材P53“探究与分享”,思考: (1)左图中小清的说法,你能接受吗? 提示:不能接受,这是对对方的不尊重,对彼此友谊的伤害。 (2)右图中小玲的做法,你能接受吗?如果不能接受,你会怎么办? 提示:不能接受。我会制止她这种不讲诚信、违背承诺的行为,这是对友谊的伤害。 【教师小结】呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。 　　同学们,人生路漫漫,有朋友在身边,甚好。朋友陪你哭,陪你笑,和你分享喜悦,共担痛苦,朋友是你人生中不可代替的人。但是友谊的花朵脆弱易碎,需要小心地呵护和打理,所以,带上你热情的心,去结交朋友吧;带上你真挚的情,去体