1.2 第2课时 柱体、锥体的展开与折叠-（教案）2022秋七年级上册初一数学【木牍教育·课时A计划】北师大版（安徽）

第2课时　柱体、锥体的展开与折叠 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 掌握柱体、锥体的展开与折叠,根据展开图判断和制作简单的立体图形. 【过程与方法】 经历展开与折叠、模型制作等活动过程,发展空间观念,积累数学活动经验. 【情感、态度与价值观】 在学习过程中培养合作学习和空间想象能力,培养学生对数学的兴趣. ◇教学重难点◇ 【教学重点】 将柱体、锥体的展开成平面图形. 【教学难点】 将平面图形还原成立体图形. ◇教学过程◇ 一、情境导入 将图中的棱柱沿某些棱展开,展成一个平面图形,你能得到哪些形状的平面图形? 二、合作探究 探究点1　探索什么样的图形能围成棱柱 典例1　以下哪个图形经过折叠可以围成一个棱柱? 　图1　　　　　　　　 　图2 [解析]　图2可以. 探究点2　锥体的展开图 典例2　如图是一些几何体的平面展开图,请说出这些几何体的名称. [解析]　(1)三棱锥;(2)四棱锥;(3)五棱锥;(4)三棱柱;(5)圆柱;(6)圆锥. 　　棱锥和棱柱的共同点是棱锥、棱柱都是以底面多边形的边数来命名的.它们的不同点是棱柱的侧棱互相平行,而棱锥的侧棱交于一点. 三、板书设计 柱体、锥体的展开与折叠 1.柱体的展开与折叠. 2.锥体的展开与折叠. ◇教学反思◇ 　　在本节课的教学过程中,让学生感受平面图形与立体图形的转化,发展空间观念,同时升华学生的情感态度和价值观. 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $