1.3.1 第1课时 有理数的加法法则-（教案）2022秋七年级上册初一数学【木牍教育·课时A计划】人教版（安徽）

1.3　有理数的加减法 1.3.1　有理数的加法 第1课时　有理数的加法法则 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 1.经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数加法的意义,理解并掌握有理数加法的法则; 2.应用有理数加法法则进行准确运算. 【过程与方法】 通过有理数加法的教学,体现化归的意识、数形结合和分类的思想方法,培养学生观察、比较和概括的思维能力. 【情感、态度与价值观】 体会在总结有理数加法法则的过程中与同学合作、交流的重要性,并且意识到数学与现实生活是紧密相连的. ◇教学重难点◇ 【教学重点】 掌握有理数的加法法则,会正确进行有理数的加法运算. 【教学难点】 异号的两数相加的运算法则. ◇教学过程◇ 一、情境导入 小学已经学过正数及0的加法运算,然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围.例如,足球循环赛中,可以把进球数记为正数,失球数记为负数,它们的和叫做净胜球数.如果,红队进5个球,失2个球;蓝队进1个球,失1个球. 于是红队的净胜球数为　　5+(-2), 蓝队的净胜球数为　　　　1+(-1). 这里用到正数和负数的加法,那么怎样计算5+(-2)? 二、合作探究 探究点　有理数的加法法则 典例　计算: (1)(-3)+(-9); (2)(-4.7)+3.9. [解析]　(1)(-3)+(-9)=-(3+9)=-12; (2)(-4.7)+3.9=-(4.7-3.9)=-0.8. 变式训练　填空: (1)(-4)+(-6)=　　　　;  (2)3+(-8)=　　　　;  (3)7+(-7)=　　　　;  (4)(-9)+1=　　　　.  [答案]　(1)-10　(2)-5　(3)0　(4)-8 三、板书设计 有理数的加法法则 1.同号两数相加 2.异号两数相加 ◇教学反思◇ 　　有理数加法是有理数运算的关键,所以要从以下几个方面加强加法运算的教学.一,注意结合具体情境,体会有理数加法的意义,并设计不同的方法让学生合作交流,从而归纳有理数加法法则.二,对有理数加法的教学.要严格要求学生遵循以下步骤:第一、先辨别加数是同号还是异号;第二、确定和的符号;第三、计算和的绝对值.即一辩、二定、三算. 1 立足安徽 精准备考 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $