第3课 古代印度-（作业课件）2022秋【精英新课堂·三点 分层作业】九年级上册初三历史（部编版）十堰专版

第3课古代印度 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鹅志 ■■■■■■■■■■■■■■ 温馨提示 本课必背知识点请见《背记与拓展》手册P4。 01基础巩固练 知识点一 古代印度河流域文明 1摩亨佐·达罗是一个早期文明遗址。它的发 现佐证了下列哪一古代文明的存在 A.古代中国文明 B.古代埃及文明 学有鸿鹄志展翅任翱翔 击 C.古代巴比伦文明 D.古代印度文明 ( 1 学有鸿鹄志展翅任翱翔 击 2.孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制 王朝，因其创立者旃陀罗笈多出身于一个饲 养孔雀的家族而得名。下面对孔雀王朝的 表述有误的是 A.由雅利安人建立 B.是古代印度文明的鼎盛时期 C.统一了整个印度半岛 D.首都是华氏城 学有鸿鹄志展翅任翱翔 击 3.阿拉伯数字非常重要，现实社会中的每个方 面都离不开它。它的发明和传播不仅极大 地促进了世界经济、科技和文化的发展，也 为人们的日常生活带来了便利，而它的真正 发明者是 ( A.阿拉伯人 B.古代印度人 C.古希腊人 D.古代罗马人 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鹅志 知识点二森严的种姓制度 4.古印度是世界最早的文明发祥地之一，并表现 出独有的历史特征。如图反映的是 A.分封制度 婆罗门 B.民主制度 刹帝利 吠舍 C.种姓制度 首陀罗 D.封建等级制度 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鹅志 5.斯塔夫里阿诺斯认为：“由于雅利安人有强 烈的种族优越感，故极力阻止与受他们鄙视 的臣民混合，从而发展起四大世袭种姓的制 度。前三个种姓由雅利安人自己的职业等 级组成，第四种姓留给达塞人（土著）。”材料 表明古代印度种姓等级划分的最主要依 据是 A.职业 B.财产 C.信仰 D.种族 学有鸿鹄志展翅任翱翔 击 6.“高种姓官员阿扬路过一个低种姓村庄，想 下去喝杯水，属下担心他被贱民的影子污 染，予以阻止。”材料主要表明印度种姓制度 的特征是 A.各等级世代不相袭 B.不同等级食物不同 C.等级之间贵贱分明 D.不同等级不可相见 学有鸿鹄志展翅任翱翔 击 知识点三 释迦牟尼创立佛教 7.我们生活中经常说的“大千世界”“五体投 地”“皆大欢喜”等词语源自宗教 A.佛教 B.基督教 C.道教 D.伊斯兰教 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸿志 8.在当时印度特定的历史环境下，佛教具有很强 的针对性。其创立者的主要目的是 A.推广极其严格的等级制度 B.反对第一等级婆罗门的特权 C.主张改变奴隶的悲惨命运 D.倡导反对专制的社会变革 学有鸿鹄志展翅任翱翔