第5课《 这些事我来做》第二课时（精品课件）部编版道德与法治四年级上册

四年级上册道德与法治 第二单元 为父母分担 部编人教版 5.这些事我来做 第二课时 不让做 怎么办 与家务活“签约” 核心素养目标 政治认同：懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻母的负担。 道德修养:通过自身体验、家务描台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性 法治观念:进一步培养学生感思父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。 健全人格：在交流分享的活动中，换位思考，理解父母，学会用恰当的方式与父母沟通，主动争取、参与家务劳动的机会。 责任意识：创设情境，学以致用，以自己的语言智慧、行动智慧与大人沟通，实现做家务的愿望，增强主动承担家务的意识。 教学重点难点: 重点:学会与家长沟通的方法，实现做家务的愿望，增强主动承担家务的意识。 难点:学会用恰当的方式与父母沟通，主动争取参与家务劳动的机会。 新知导入 素材：大人不让做家务 想一想，说一说 1.在播放的视频里你们看到了什么？ 2.在生活中你们有没有遇到过类似的情况呢？你是怎么做的呢？ 3.家人为什么不让我们做家务呢？ 4.你们觉得我们小学生应该做些家务吗？说说你们的理由。 新知讲解 不让做 怎么办 有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们总是担心这个，担心那个。 学会沟通争做家务 去去去，到一边玩去，你来只会帮倒忙，添麻烦！ 现在你还小，以后长大了再慢慢学。 小乖乖，快别做了，别累着！ 家里的事不用你操心，专心学习，提高成绩最重要！ 奶奶 爷爷 妈妈 爸爸 不让做 怎么办 不让做 怎么办 思考：你们在家中做家务的时候，爸爸妈妈和爷爷奶奶，会让你们做吗？ 我做家务的时候,爸爸妈妈、爷爷奶奶都不让我做,担心这个,担心那个。 我做家务的时候,他们总说“我的小宝贝,你快去玩你的吧”,让我一下子就没了积极性。 学生1 学生2 大人为什么不让我们做家务呢？你也有过类似的烦恼吗？说给大家听听。 不让做 怎么办 学会沟通争做家务 不让做 怎么办 大人不让我们做家务 不让做 怎么办 亲爱的妈妈： 今天，我给您写这封信，想跟您说说心里话。也许在您的眼中，我一直是个长不大的孩子，但是我已经十岁了，很想尝试着做自己力所能及的事情，可您总是担心这，害怕那，什么也不让我做。