第七单元 22 四季之美-2025-2026学年五年级上册语文【中国大语文】学霸课课通(统编版)

环境的恶劣。作者巧用数量叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的 思乡之情和对从军 （扈从）生活的厌恶。（意思对即可） ３夜深千帐灯 三、（一） １春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中　啼莺舞燕， 小桥流水飞红 ２风和日丽、和煦明媚、春意盎然 （意思对即可） ３小桥流水飞红 （二） １一个人，在夕阳之下行走，伴随着枯藤、老树、昏鸦、小 桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。 ２枯藤　老树　西风　昏鸦　古道　断肠人在天涯 ３Ａ ４我觉得这幅画面给我冷清、孤单的感觉。 ２２ 四季之美 一、１怡 ２略 ３黎　晕　漆　幕　心旷神怡　翩翩起舞 ４示例：微微　红紫　朦胧　凛冽　熊熊　闲逸 ５①固然　②必然 ６①天空飘着彩云。　示例：②落雪的早晨当然美，无雪无霜 的凛冽的清晨，风景也是不一样的。 二、１画波浪线部分为每一自然段第一句话。 ２即使　也 ３时间 ４Ａ ５夏天的夜晚的美丽景色有：月亮、萤火虫、蒙蒙细雨。秋天 的动人之处是：夕阳西下，归鸦回窠，大雁比翼而飞。 ６示例：我喜欢冬天。冬天雪花漫天，银装素裹，世界一片洁 白，非常美丽。 三、（一） １春———美妙的 《春之声圆舞曲》；夏———清新秀丽的小诗； 秋———浅黄的华美的散文；冬———耐人寻味的小说。 ２运用比喻的手法，将落叶比作音符，表现出秋天温馨而又略 微伤感的美。 ３示例：“荷池中铺满一片诱人翠色，翡翠般温厚，碧玉般圆 润。”运用比喻的修辞手法，表达了荷池的绿叶的美丽，把 绿色比作翡翠和碧玉，表现了绿色的温厚和圆润，表达了作 者对夏日的喜爱。 ４四季不同　喜爱赞美 （二） １光辉　余晖　坚强　横竖　幻想　幼小 ２柔和　朦胧　仿佛　坚实 ３“我”在幻境里看到了龙、森林、大树、仙鹤、太乙真人、 哪吒。 ４①√ ②√ ５示例：词语：上游下窜　吞云吐雾　枝繁叶茂 句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、 鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以 描绘。 ２３ 鸟的天堂 一、１榕 ２略 ３桨　律　榕　纠　涨　塔　眉　抛 ４示例：法律　天津　无暇　请假　骗子　偏旁　高塔　搭石 ５①陆续　②茂盛　③留恋　④展示　⑤颤动 ６①我们的船渐渐逼近榕树了。　②我回头看榕树。 二、１犮犺ù　狔ì狀犵　狓ī狀犵　犺狌á ２看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起 来了。 ３①多　欢快　②鸟的天堂　一棵榕树　③Ａ　Ｂ ４③ （√） 三、（一） １礁湖　环形礁　大海 ２动态：一排巨浪奔腾而来，撞在珊瑚礁上，溅起细雨般的浪 花。　静态：小岛前面，是一个圆形的、平静的礁湖。湖水 清澈，湖底铺着一层白色的细沙，阳光照耀下，礁湖闪闪发 光，倒映着蔚蓝的天空，如同一面翡翠镜子。湖的四周，一 圈环形礁环绕着它。环形礁上长着一排椰子树，蓝天白云衬 托着它们那高大的剪影，显得分外美观。 ３礁湖　浪花 ４通过写珊瑚岛的美丽，表达了作者对珊瑚岛的喜爱之情。 （二） １示例：波光粼粼　秋风瑟瑟　白雪皑皑　生机勃勃 ２文章主要部分是按时间顺序写的：早晨———太阳爬上了树梢 ———夕阳西下———夜晚。 ３家乡的小河啊，你真美！ ４第一自然段：点题和引起下文。 最后一自然段：总结、概括全文。 ２４ 月迹 一、１袅 ２略 ３犾é犻　犮犺á狀犵　é　狀犻ǎ狅　犼í　犱ù　狉è狀 ４示例：月亮是一曲思念的歌谣，使远在他乡的游子获得心灵 的慰籍。 二、１示例：小时不识月，呼作白玉盘。　床前明月光，疑是地上 霜。举杯邀明月，对影成三人。　海上生明月，天涯共此 时。（两句即可） ２沙滩议月 ３示例：这里的月亮不只代表月亮，还是美好事物的象征。所 以，孩子们 “寻月”，实际上是追寻美好的事物、美好的人 生。“月亮是每个人的”实际上在告诉我们只要不停地追求 美，我们每个人都可以追寻到美好的事物，都可以拥有美好 的人生。 三、１停电见月亮　全家赏月亮　静夜悟月亮 ２“　，　”　，　。　，　，　，　：　 “　！　”　，　。 ３动态　水中月儿的娇美可爱　拟人　顽皮可爱　单纯的稚趣 ４“我”的女儿是一个活泼天真、善于观察、善解人意的孩子                                                                        。 ９０２ 　１５８　 四季之美　 　春天———黎明　 　夏天———夜晚　 　秋天———黄昏　 　冬天———早晨 烅 烄 烆 烍 烌 烎　 　热爱四季 　热爱大自然 　　文章中的描写有静态的也有动态的，二者