第二单元 9 论教养-2025-2026学年九年级上册语文【中国大语文】学霸课课通(统编版)

（２）论证方法：举例论证 作用：列举战国时期同窗朋友孙膑与庞涓的事 例，以此来直接论证 “在遇到人生的逆境、背 时，才能对面友或真友看得清，分得明”的观 点，从而进一步 （从反面）论证 “饮酒要饮醇， 结交要结真”（“交友就要交真友”）的观点。 解析：作答此题，首先要准确判断出两个语段 的论证方法，然后针对其论证方法说明其作 用。如道理论证，其作用答题模式为：使用了 道理论证的方法，引用……的名言或引用格言、 俗语等，充分有力地论证了……的观点。举例 论证的作用答题模式为：使用了举例论证的论 证方法，举…… （概括事例）具体有力地论证 了……，从而使论证更具体、更有说服力。 ２１示例：乐不思蜀 （乐在其中），甚至误入歧途而 执迷不悟时，他的双手未必来指引你 解析：首先要弄清画线句子的句式特点，然后 依据句式特点进行仿写，要在句子的结构、感 情色彩上与画线句子保持一致。 ９　论教养 同步提升 一、夯实基础 １Ａ　解析：Ｂ项 “藉”应写作 “籍”， “庭”应写 作 “霆”， “擂”的读音为犾é犻；Ｃ项 “箴”应读 狕犺ē狀，“防”应写作 “妨”， “扭”应写作 “忸”； Ｄ项 “处”应读犮犺ǔ。 ２Ｂ　解析：此句主要阐述的是一种愚蠢之极的做 法。表现为 “不顾及他们的自尊心”，在 “有外 人在场”的情况下， “跟妻子或者孩子们开玩 笑”，然而这些做法并非是真实发生的，是所做 的一种假设。所以，第一处应是假设关系，第二 处应是转折关系。 ３（１）比喻论证　 （２）对比论证　 （３）举例论证 解析：第 （１）句中的 “处方”运用的是比喻的修 辞，第 （２）句中将 “对待朋友和熟人的态度”与 “对待妻子儿女的态度”作对比，第 （３）句列举了 一个缺乏教养的人的事例。 ４Ａ　解析：作者先谈 “无教养”的例子，再谈 “有教养”的例子。 ５示例：将军以幽默风趣的语言，化解了尴尬的气 氛，充分表现了他的宽容和大度。这是良好的教 养的表现，值得我们学习。 二、课内阅读 ６一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。 ７因为行为举止是一个人内在修养的外在表现，充 分反映出一个人的内涵。只有敬重社会，以慎重 的态度对待世界，才能有优雅的举止。 ８示例：要做一个举止优雅的人，必须对世界万物 怀有一颗敬重之心，在与人的交往中以尊重的态 度对待别人，以不妨碍别人为最基本的行为准 则，并善于将这些法则付诸实践。 ９Ｃ　解析：选文主要运用了举例论证的论证方法 来阐述观点。 三、以文带文 １０个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规矩。 （或我们每个人都应讲规矩） 解析：论点应表意完整，态度明确。本文段的 题目表意不明确，文中也没有态度明朗的语句， 所以需要自己概括。 １１Ｃ　解析： “东施效颦”比喻模仿别人，不但模 仿不好，反而出丑。启示我们，做任何事都要 想到客观条件。而本文段主要是围绕 “规矩” 来展开论述的。 １２举例论证。列举朱元璋和大臣之间的问答事例， 有力地论证了 “手握公权力的人坚决按规矩办 事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一 种政治上的清明与成熟”的观点。从而使论证 更具体、更有说服力。 １３不能，因为第②③④段分别从个人、家庭和政 府的角度论证应该讲规矩，它们之间是递进关 系。若调换，逻辑层次就混乱了。 １４示例：我赞同 “没有规矩不成方圆”的观点。因 为制度我们是共同遵守的办事的规程和行为准则。 就拿遵守交通规则来说，有人不顾交通要道的划 分，不守规矩，自行其是，甚至乱闯红灯，不仅 阻碍他人出行，还有可能危及自己和他人的人身 安全。所以，作为中学生，应自觉遵守 《中学生 守则》，这样才能为他人营造舒适、良好的学习环 境和学习氛围，自己也才会从中受益。 四、链接中考 １５Ｄ　解析：作答时，要根据上下文分句间的关系 及语境作答。如第①段 “是一件不能小看的事 情”和 “要做到这一点也不那么简单”两个分 句从意思上看应为转折关系，可用 “然而”“但 是”等词语连接。 １６青年人 （青年朋友）（青年人）要把字写端正 解析：代词 “他”应该代指文章前面的人物。 从第②段 “有些青年朋友”、第③段 “这些青年 人”、第⑥段 “古代不少青年人”可知， “他” 的指向很明确，即青年人。本文开篇阐述写字 好的重要性，第②段突出写字潦草出格将带来 的严重后果，随后从三个方面分析字写得潦草 的原因，最后总结论述。综上分析，本文围绕 标题 “把字写端正”论述，故本文标题就是文 章的中心论点。 １７突出写字潦草出格带来的严重后果 （危害），进 而论证要把字写端正的重要性。 解析：                                      