内容正文:
第2课时观察的范围
2.A B
[课本拓展]
3.81017
-、1.A2.D3.A4.A
4.1312
二、1.能他看到灯塔的部分会越来越少
[融会贯通]
2.不能理由略
78129
三、1.从O1EO2区域通过不容易被敌人发
第四单元百分数
现,因为两盏探照灯都照不到。
第1课时百分数的认识
2.从CEB区域通过封锁线最困难。因
[课本拓展]
为两盏探照灯都可以照到此区域,且被照射
一、1.百分之几百分比百分率2.51
的时间最长。
全班人数3.50%百分之二十九4.已安
培优提高
装的部分程序总大小18%
1.正→游方→乐体→宫
二、1.×2.×3./4.×5.×
2.红→黑黄>白蓝→绿
三、1.10%15%25%
3.B
2.不一定相等。因为两学校的总人数不
4.A
一定相同。
[融会贯通]
[培优提高]
A
1.甲、乙、丙三队的工作效率之和:(2十
第3课时天安门广场
[课本拓展]
+动)÷2=010-10(天)
1.(1)小清晰(2)BA
2.同时打开四个阀门,每分钟可以完成
2.A C D B
工作的(分++动)=
1
3.
小
爸爸
妈妈
=18(分钟)。
海
18
3.5÷[(15-12)÷12]=20(天)提示:
甲5天的工作量相当于两人一起做15一12=
4.(1)③①④②
(2)东南
3(天)的工作量,即甲5天完成总工作量的
[培优提高]
1.③①②②
3÷12=
10从课本到培优数学六年级上册(B)
4.[(2+7)÷2×3+7]×2=41(天)提
个全程中只行90千米,在三个全程中行了三
示:甲做2十7=9(天),相当于乙做9÷2×3
个90千米,比两个全程少一个全程的65%。
=13.5(天)。
3.50÷(1-2)=20(千米)全程:200
[融会贯通]
×2=400(千米)提示:从“乙车的速度是甲
把手机电量总量当作单位“1”,那么待机
工作效率为每小时2,通话工作效率为每小
车的可以知道,乙车3小时行的路程相当
117
时:3一24一2所以,这段时间(9小时)的
于甲车3小时所行路程的,由于“3小时后
甲车到达中点,乙车离中点还有50千米”,所
工作总录为7×9十员号,还能待机时间为
以,甲车3小时行的路程是50÷(1-)
(1-号))÷24-8(小时).
200(千米),全程是200×2=400(千米).
第2课时合格率(1)
4货车速度是客车的36÷30=号,当客车
[课本拓展]
-、1.100502.963.824.755.60
走了甲,乙两地距离的受时,货车走了甲、乙两
6.π>3.141>314%>3.1
二、1.×2.×3.×
地距离的×日-品离中点还差日易
三、1.(1)92%85%90%
87.5%
20,所以甲,乙两地相距6÷20=120(千米)。
(2)苹果桃
[融会贯通]
2.48÷50=0.96=96%
18÷30=0.6=
60%13÷20=0.65=65%96%>65%>
方法一:两人1÷(+)=号(时)才
60%多种杨树。
能相洁,相滋时甲行了全程的×日-日,乙
[培优提高]
1.40×3-20=100(千米)提示:两次
行了全程的X日号,所以,全程为3÷(
相遇两车共行三个全程,甲站开出的车在一
个全程中只行40千米,在三个全程中行了三
5)=15(千米)。
个40千米,比一个全程多20千米。
方法二:由“甲骑车从A到B需2小时,
2.90×3÷(1+1-65%)=200(千米)
乙骑车从B到A需3小时”可知,甲、乙的速
提示:两次相遇两车共行三个全程,甲车在一
度比是3:2,那么甲、乙新行的路程比也是
参考答案11第四单元百分数
第1课时百分数的认识
6佛本6展一源自课本.裙你夯实基健
一、填空。
1.表示一个数是另一个数的(
)叫百分数。百分数也叫(
)或
(
)。
2.男生人数占全班人数的49%,女生人数占全班的(
)%,是把(
)看
作单位“1”。
3.世界人口中几乎有百分之五十(写作:
)的人口年龄低于25岁。有29%(读
作:
)的少年儿童表示“目前最要好的朋友”是老师。
4.如图是王芳为电脑安装一个应用程序的过程示意图。图中阴影部分表示(
)占(
)的82%,还有(
)没有安装完成。
已安装82%
二、判断。
1.一条路长49%km。
2.分母是100的分数叫百分数。
3品m不是百分数
4.百分数的意义和分数的意义完全相同。
5.在0.4的后面添上一个“%”,这个数就扩大到它的100倍。
三、解决问题。
1.某小学选拔100人参加珠算比赛,获奖人数如下表,请填完整。
奖次
一等奖
二等奖
三等奖
获奖人数
10
15
25
占参赛总人数的百分比
2
我们学校的
我们学校啊
这两个学校的以生人数
州等吗?为什么?
女尘山总人
女尘也山总
数的45