1.2 科学社会主义的理论与实践（最新版）-2022-2023学年高一政治高效课堂精美实用课件（统编版必修1）

　1.2 科学社会主义的理论与实践 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 核心素养 政治认同：树立“资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势”的认知，坚定“四个自信”。 科学精神：理解社会主义由空想到科学是伟大飞跃，符合人类社会发展的一般规律，能够合理阐述科学社会主义的科学性。 公共参与：了解科学社会主义发展过程中经历的曲折，深刻的体会我国社会主义成果的来之不易。能够践行中国特色社会主义发展理论，自觉成为合格的社会主义建设者和接班人。 目 录 科学社会主义产生的历史条件 社会主义从一国到多国的实践 科学社会主义的创立 3 科学社会主义产生历史条件 议题一：空想社会主义为什么只能是“空想”？ 01 4 资本主义剥削下的残酷现实 小组讨论： 漫画讽刺了怎样的社会现状？这一现状会加剧什么的对立？ 残酷现实之下，一些有识之士开始畅想未来理想社会…… 伴随资本主义形成与发展，资本主义的社会矛盾日益尖锐，一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。 一、科学社会主义的思想来源—空想社会主义 1、空想社会主义的产生 空想社会主义是科学社会主义的思想来源 小组讨论： 请从三个阶段代表人物思想的表达采取的方式中尝试总结三个时期空想社会主义代表人物、代表作及其呈现的特点。 莫尔 摩莱里 欧文 2.空想社会主义的发展经历了三个阶段（P11探究与分享) 时期 代表人物或作品 主要思想 初期 (16世纪初到17世纪末) 莫尔《乌托邦》 康帕内拉《太阳城》 用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。（文学—感性） 中期 （18世纪） 摩莱里《自然法典》 马布利《论法制或法律的原则》 以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。（法律—理性） 晚期 （19世纪初） 最高阶段 圣西门、傅立叶、 欧文 批判资本主义制度,主张大生产与协作相结合，对未来社会提出了许多积极合理的设想。（经济—初步实践） 倡导建立“实业制度”，采用说服的方法，结果钱财花光，他的理想未能实现。 倡导“和谐制度”，寄希望于富翁出资，结果没有富翁支持他。 在美国买地进行“新和谐公社”的共产主义新村实验，结果在