专项训练（五）——口语交际与写话-22秋五年级上册语文【小学知识与能力测试卷】（部编版）

! %' ! ! %( ! !!! 专项训练!五"###口语交际与习作 一!口语交际厅$ !' 生活中与人交往的技巧%"填序号# " # #假如你正忙于做作业$一个同学向你请教问题$下列回答最恰当的一项 是" !! # (' 请你耐心地等我把作业做完了再来请教% )' 等我把作业做完了再来问不行吗- *' 对不起$我的学习成绩并不好$你还是请教别人吧. +' 等我把这道题做完了再一起讨论$好吗- " , #下面的赠言中$最适合赠给'缺乏自信的同学(的一项是" !! # (' 富贵不能淫$贫贱不能移$威武不能屈$你乃大丈夫也% )' 不要学花儿只把春天等待$要学燕子衔着春天飞来% *' 有花自香$不必大风扬$你的潜能等着你去开发% +' 做人失败$任何成功都不算真正的成功)做人成功$任何失败都不算真 正的失败% " . #假如你跟朋友发生矛盾了$不知道该如何解决$想跟爸爸妈妈说$让他们帮 助你想想办法$你会怎么安排- " !! # ! 向爸爸妈妈倾诉有一件事情困扰着我% " 我不想失去朋友$但我没有错$也不想主动去解释$因为那样我会觉得委 屈$所以心里一直很矛盾% # 我和朋友发生矛盾的过程% $ 请爸爸妈妈给我指一条路$告诉我该怎么办% (' !#"$!!! )' #!"$!!! *' !$"#!!! +' !"#$ "' 讲民间故事% 主持人&民间故事想象丰富$情节感人$我们都喜欢听%今天$我们就要召 开一次民间故事会%首先$我们来交流一下$怎样才能把故事讲生动% 宋蕊&首先要选一个有趣的故事$这样才能吸引大家% 王丽&我们可以丰富故事的情节$添加人物对话$如$ ! ! 张建&有的故事可能同学们已经听过了$再听的时候会感觉不新鲜$我们 可以换一种人称讲$如$ ! ! 杨虹&你说得真好$还可以大胆想象$续编故事$如$ ! ! 张丽&讲的时候$还可以配上相应的动作和表情$让听众有身临其境的感 觉$如$ ! ! 主持人&大家的方法都很不错%下面$我们就分组进行练习$看谁讲的故 事生动*吸引人% #' 仔细阅读下面的对话$用'首先11其次11总之11(的句式$针对话题发表 你的看法$语言要有说服力$注意分寸% 妈妈&孩子$牙膏帮你挤好了$快起床刷牙吃饭%吃完了$妈妈送你去学校% 孩子&妈妈$您忙您的$我自己来做这些事% 妈妈&那怎么行( 你现在的首要任务是抓紧时间学习$其他都由妈妈代劳% 孩子&妈妈$我知道学习成绩对我来说很重要$但一个人具备自我生存的 能力更重要啊& 首先$ !!!!!!!!!!!!!!!! +其次$ !!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! %总之$ !!!!!!! !!!!!!! % $' 说说最喜欢的人物形象% 班级要举行'我最喜欢的人物形象(交流会$看$第三小组正在准备呢% 组长&我们要把文学书籍或影视作品中的人物推荐给大家$应该从哪几方 面来说呢( 丽丽&我想$一是把人物的姓名说清楚$二是分条来介绍人物的特点%如$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! % 东东&我认为可以说一说具体的示例%如$ !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! % %' 社会现象&读一读$说一说% 近几年$新闻多次报道了'结伴闯红灯)的现象%行人仗着人多$根本无视 红绿灯的存在$成群结队地在红灯时强行过马路%汽车司机见了闯红灯的行 人也不避让$依然从人群中穿过% 面对这种不文明的现象$你想对行人和汽车司机分别说些什么呢- 请把 你要说的话写一写% " # #我想对行人说& ! ! " , #我想对汽车司机说& ! ! &' 信息时代$网络阅读对青少年影响很大%为此$班级组织了一场辩论赛$甲方 ! %) ! ! &* ! 认为$网络阅读优于纸质阅读$要大力推广)乙方认为$网络内容繁杂纷乱$不 宜于学生阅读$还是纸质阅读更好%你赞成哪方观点- 并说明理由% ! ! ! 二!习作小天地$ !' 小练笔% " # #从下面的词语中选一个作为表达对象$进行细致的描写% 晨风 !! 晓月 !! 夕阳 !! 雪夜 !! 春雨 !! 杏花 ! ! " , #开头,结尾秀% 古人作文有'凤头,猪肚,豹尾(的说法$'凤头(是说作品的开头要像凤 凰的头那样秀气,漂亮$'豹尾(是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力,刚 健%如果让你以'可爱的家乡(为题写一篇作文$你会设计怎样的开头和结 尾- 请你写一写吧. ! 开头& ! ! " 结尾& ! ! " . #*桂花雨+一文围绕'桂花(来表达自己的情感%你的家乡给你留下深刻印 象的事物是什么呢- 用借物抒情的方法写一写$来表达自己的感受% ! ! ! " $ #*鸟的天堂+一文中作者在描写鸟的时候$先写了群鸟纷飞的场面