(练案)第6单元 第21讲 发达的古代农业-2023年高考历史【衡中学案】一轮总复习(人教版)老教材老高考

鲜两国,对亚非民族主义国家的援助相对较少。 20 世纪 60 年代,伴随 着中苏关系的恶化,中国在国际舞台上空前孤立,为保证经济建设拥有 安全平稳的国际环境,中国通过大力支援第三世界的民族解放运动和 新独立国家的经济建设改善自身处境。 改革开放以来,随着国际局势 的逐渐缓和以及国内对“左”倾错误的逐渐纠正,工作重心转移到经济 建设上来,中国对外援助超越了意识形态,不再以政治利益为首要出发 点,对经济利益更加重视,强调在中国和受援国平等互利的基础上进行 经济合作,更广泛的同世界各国打交道,援助范围日益扩大。 总之,中国建国以来的对外援助伴随着国内外形势的变化而变化,其实 践构成了中国外交工作的重要组成部分,是中国加强对外关系,提升自 身软实力的重要步骤。 (也可从以下几个论题展开阐述:新中国始终重视对外援助、新中国对 外援助范围日益扩大、新中国对外援助逐渐突破意识形态,其他观点言 之有理皆可) [解析] 　 论题:由材料“越南、朝鲜”“终止援助越南、阿尔巴尼亚,加大 援助第三世界力度”并结合所学可知,新中国对外援助的对象并不是一 成不变的,受不同时期内外形势的影响,其政策就有一定程度的调整, 因此我们可以确定论题为“国内外形势影响新中国的对外援助”。 阐述:首先,要阐明新中国对外援助政策制定时的主要依据。 其次,列 举史实说明内外形势的变迁,50 年代侧重说明西方大国对中国在外交 上的封锁及“一边倒”这一外交政策的制定,60 年代侧重说明中苏关系 的恶化,改革开放后侧重说明工作重心的转移及外交政策的调整。 最 后,再次回应论题,做总结性表述。 单元整合 即时巩固 　 A　 图中数据变化说明联合国成员国在 20 世纪六七十年代数量剧增,认 真观察图中变化可知,这一变化主要是由于非洲国家数量增多,即第三 世界壮大,故 A 项正确;欧共体成员增加和联合国成员国增加无关,故 B 项错误;材料和世界贸易无关,故 C 项错误;经济区域化的趋势加强是在 20 世纪 90 年代,且与材料信息不符,故 D 项错误。 必修二 第六单元　 古代中国经济 的基本结构与特点 第 21 讲　 发达的古代农业 基础排查 一、3. 耒耜　 水稻　 麦　 定居　 4. 农业社会　 二、1. 牛耕　 耦犁　 珠江　 曲辕犁　 2. 汉　 3. 垄作法　 代田法　 4. 稻麦　 5. 都江堰　 筒车　 三、1. 牛耕　 土地私有　 2. 赋税　 3. 土地　 徭役 精微点拨 1. 是中国农业技术史上的一次革命,是中国传统农业的主要耕作方式。 促 进了农业进步和土地私有制发展。 2. 曲辕犁的出现。 3. 否。 “自给自足”中的“足”并非富足,而是指能满足自家生活需要和缴 纳赋税,但是很少进行商品交换。 事实上,封建制度下的农民生活非常 艰苦。 4. 精耕细作是现代人对中国古代传统农业精华的一种概括,它指的是古代 传统农业的一个综合技术体系,即在一定面积的土地上,投入较多的生 产资料和劳动,采用先进的技术措施,进行细致的土地耕作,以提高单位 面积产量。 它包括改善农业环境和提高农作物生产能力等一系列技术 措施。 精耕细作是中国古代传统农业的主要特点,也是中国古代农业经 济长期居于世界领先地位的关键因素。 5. (1)主观:自耕农经济规模小,条件简陋,缺乏必要的积累和储备能力,抵 抗天灾人祸的能力薄弱;加之封建剥削的沉重,农业始终维持着简单再 生产,顽固地保持着自给自足的自然经济形态。 (2)客观:封建政府统治 的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡。 6. 三者是不同的经济概念,但三者又有交集,都是生产力水平低下的产物。 自然经济的最本质属性是物质生产的自给自足,和商品经济相对立;小农经 济的最本质属性是家庭经营,经营规模小。 自耕农经济又是小农经济的重要 组成部分,此外还包括以租种地主土地为主的佃农。 考点探究·释难点 探究答案: 出现牛耕技术;农业精耕细作;铁农具使用并推广。 考向研习·悟考技 针对训练 1. B　 材料表明需要 4—6 个劳力的耦犁在小农中几乎没有使用,倒在庄园 经济中出现,这说明了小农经济经营规模小的局限性,B 项正确;材料中 有重农政策的体现,但没有体现抑商,此外,材料的主旨是在比较小农和 庄园经济使用耦犁这一工具上的差异,A 项不符合题意,排除;材料与儒 家重义轻利思想无关,C 项错误;材料主旨不是在比较壁画与史书的真 实性,故 D 项错误。 2. D　 根据材料可以看出,唐至北宋,江南地区的经济发展情况对于国家日 益重要,说明江南地区的社会经济影响力在上升,D 项正确;南宋时经济 重心南移完成,排除 A 项;通过题干只能判断出江淮经济实力雄厚,不能 得出其成为经济重心,排除 B 项;C 项在材料所列史料中没有体现, 排除。 真题研析·立标杆 真