5.1 手机支架的设计与制作 课件-2021-2022学年高中通用技术苏教版必修1

方案的构思方法 之设计分析 手机支架的设计与制作 回顾设计的一般过程： 他们都在干什么？ 你有没有遇到搜解析的时候？ 谁来解放你的双手或针对使用时手机放置的情况？ 一、发现与明确问题 技术设计第一步产生于遇到的问题 一、发现与明确问题 想一想 如何将问题转化为一个设计课题？ 明确问题 发现的问题：能否设计一款放在书桌上解放双手的手机支架？ 出门在外，如果手机电池突然没电了，又没有充电器给手机充电。这个问题是否可以通过技术手段来解决？问题是否明确？ 技术手段用充电宝、手摇充电器。 手机有一定的电磁辐射，长时间使用可能给人体的健康带来危害，能否设计一款没有电磁辐射的手机？ 无线信号的传输是通过电磁波实现的，所以无电磁辐射的手机不可能设计成功。 一、发现与明确问题 明确问题的方法与途径 分析解决问题受到的限制 细化问题的内容 判断问题的价值 一、发现与明确问题 问题的内容是否清晰明确？ 做什么样的支架？ 都有什么功能？ 产品应用在哪里？ 问题的目的是否明确？ 判断问题的价值 —— 值不值得做？ 是否符合科学原理 是否已得到充分解决 是否具有普遍意义 是不是主要问题 现有技术能否解决 投入产出比是否理想 问题的价值 分析解决问题受到的限制 —— 能不能做？ 主观：具有解决问题所需要的知识和技能 客观：问题解决需要的人力、物力与财力 解决问题受到的限制 设计者的技术能力与条件 怎样判断手机支架的价值？（4分钟小组讨论） 做这个支架有意义吗？ 这个支架是不是已经有人做出来啦？ 我能做出来吗？ 投入产出比理想吗？ 你可能缺少，一个手机支架…… 亲 本节课主题活动：手机支架的设计AND制作 11 模板来自于 http://docer.wps.cn 11 二、制定设计方案 1.收集信息 调查、收集设计所需的信息、数据、资料 模板来自于 http://docer.wps.cn 12 二、制定设计方案 1.收集信息 分析手机支架设计的要求： 讨论2分钟 二、制定设计方案 2.设计分析 模板来自于 http://docer.wps.cn 14 对象、意识、习惯、心理 人 造型、功能、材料 物 环境保护、适应性 环境 产品设计的三要素 产品设计 手机支架的设计要考虑的因素众多，可归结为产品设计的三