四年级上册语文分层作业设计案例 第五单元 试卷（含答案）

四年级语文分层作业设计案例 《第5单元练习》 一、单元教学目标： 字词句： 认识11个生字，读准1个多音字，会写22个字和31个词语。 阅读： 1.知道要按事情发展的顺序写事(写一件事)。 2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，展现事情发展过程中的重要内容。 3.知道抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 口头表达： 能梳理总结，把事物（一件事情）写清楚的方法。 能发挥想象把图片的内容说清楚。 书面表达： 能用上表示动作的词语，把做家务的过程写清楚。 能选择一件印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。 二、课标对本学段的目标要求： 1、 对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、 硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、 能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4、 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 5、 能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 自主型分层作业： 备注：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 A类基础性必做题 1. 根据语境写词语。 （1）一只小麻雀从 niǎo cháo（　　　）里掉下来，在无可 nài hé（　　　）地拍打着小翅膀。老麻雀用自己的shēn qū（　　　）yǎn hù（　　　）着小麻雀。 （2）我和爸爸来到天都峰脚下，看到 shí jí（　　　）边上的 tiě liàn（　　　）似乎是从天上挂下来的。我俩 yí qì hē chéng（　　　　 ）爬到了峰顶。 2. 给下列句中的多音字注音。 我和老爷爷互相（　　　）鼓励，最后终于都（　　　）爬上了天都（　　　）峰顶。爸爸给我们照了一张相（　　　）片留作纪念。 3.下列词语书写全部正确的一项是（　　）。 A.鲫鱼　猴子　辩子　嘴角 B