内容正文:
专题集训突破练了
13.已知圆C:(x一1)+(y一1)2=4,若直线1
过点(2,3)且截得的弦长为2√3,求直线1
的方程.
专题集训
突破练
3.根据斜率求参数值(或范围)》
专题①直线的倾斜角与斜率问题
练习3已知经过两点A(5,)和B(m,8)的
直线的倾斜角和斜率是直线方程中最基
直线的斜率大于1,求实数m的取值范围.
本的两个概念,它们从“形”与“数”两个方面刻
画了直线的倾斜程度.倾斜角α与斜率k的对
应关系,是解答过程中的易错点,应引起特别
的重视.
1.由倾斜角范围求斜率范围
练习1已知直线1的倾斜角α的取值范围为
4.求斜率的取值范围
45°≤α≤135°,求直线1的斜率的取值
练习4已知两点M(2,-3),V(一3,一2),直
范围.
线l过点P(3,3)且与线段MN相交,试求U
的斜率k的取值范围.
2.求倾斜角和斜率
练习2如果直线1经过点(一1,0),倾斜角为
5.利用斜率求最值
150°,将直线1绕点(一1,0)逆时针旋转609
练习5已知实数,y满足y=一2x十8,且
后,得到直线',求直线的倾斜角和斜率
2≤x≤3,求Y的最大值和最小值.
·数学·
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、第二章直线和圆的方程
6.利用斜率判断三点是否共线
专题3距离问题
练习6已知三点A(0,-1),B(1,2),C(2,
5),求证:三点在同一直线上.
距离问题包含两点间的距离,点到直线的
距离,两平行直线间的距离,牢记各类距离的
公式并能直接应用.解决距离问题时,往往将
代数运算与几何图形的直观分析相结合.这类
问题是高考考查的热点,在高考中常以选择
题、填空题出现,主要考查距离公式以及思维
专题2直线与圆的方程
能力.
要根据题目条件灵活选择直线方程的形
1.两点间的距离
式,注意其适用条件,必要时要对特殊情况进
练习9已知△ABC的顶点A(2,3),B(一1,
行讨论.待定系数法是求圆的方程的基本方
0),C(2,0),则△ABC的周长是()
法,当题设中圆心的条件明确时,常设标准方
A.23
B.3+23
程;当题设中圆与圆心、半径关系不密切,或更
C.6+3√2
D.6+√10
突出方程的二次形式时,常设圆的一般方程.
2.点到直线的距离
1.直线方程的求解
练习10求经过点P(2,-1),且到点A(-3,
练习7已知直线1经过点P(1,2)
一1)和点B(7,一3)的距离相等的直线
(1)若直线l的倾斜角为120°,求直线1的方程.
方程.
(2)若直线1在两个坐标轴上的截距相等,
求直线l的方程。
3.两条平行直线间的距离
2.求圆的方程
练习11已知直线l1与L2的方程分别为7x十
练习8已知圆C的圆心在直线y=2.x十4
8y+9=0,7x+8y-3=0,直线l平行于l1,
上,且经过点M(0,2)和N(2,4).
直线l与l1的距离为d1,与l2的距离为d2,
(1)求圆C的标准方程;
(2)若过点P(1,0)的直线1与圆C交于A,B
且经-之则直线1的方程为
两点,且AB=23,求直线1的方程.
专题④直线、圆的位置关系
判断直线、圆的位置关系,有代数法和几
何法两种方法,求解时,要注意利用图象,通过
数形结合,可以简化运算,
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·数学·
专题集训突破练
1.两条直线的位置关系
专题⑤数形结合思想的应用
练习12已知A(0,1),B(1,0),C(3,2),D(2,
3),试判断四边形ABCD的形状.
数形结合是解析几何的灵魂,两点间的距
离公式和点到直线的距离公式是数形结合常
见的结合点,常用这两个公式把抽象的代数问
题转化为几何问题来解决,也能把几何问题转
化为代数问题来解决,这就是数形结合.
练习15某县相邻两镇在一平面直角坐标系
2.直线与圆的位置关系
下的坐标为A(1,2),B(4,0),一条河所在直
练习13已知圆C的圆心在直线x一2y=0
线方程为1:x+2y一10=0,若在河边1上建
上,且与y轴相切于点(0,1).
一座供水站P使之到A,B两镇的管道最
(1)求圆C的方程;
省,问供水站P应建在什么地方?此时
(2)若圆C与直线l:x一y+m=0交于A,B
|PA|+PB引为多少?
两点,
,求m的值.
从下列两个条件中任选一个补充在上面
问题中并作答:条件①:∠ACB=120°;
条件②:|AB=2√3.
练习16已知直线l:y=x十b与曲线C:y=
√1一x2有两个不同的公共点,求实数b的取
3.圆与圆的位置关系
值范围,
练习14已知圆M:x2+y2-2a.x+10ay-24
=0,圆N:x2+y2+2x+2y-8=0.且圆M
上任意一点关于直线x十y十4=0的对称点
都在圆M上.
(1)求圆M的方程;
(2)证明圆M和圆N相交,并求两圆公共弦
的长度1.
专题6坐标法的应用
坐标法贯