内容正文:
第二章直线和圆的方程
─课时夯基│过关练_________
2.5直线与圆、圆与圆的位置关系
…2.5.1ⅳ直线与圆的位置关系
素养目标
1.通过研究直线与圆的位置关系,提升逻辑推理、数学运算、直观想象的数学核心素养.
2.通过直线与圆的位置关系的学习,解决一些生活中的实际问题,培养数学建模的核心
素养.
核心素养达标夯实基础
―,选择题5.若圆C:(x-5)^2+(y+1)^2=m(m>0)上有且
1.(多选)直线x-ky+1=0与圆x^2+y^2=1只有一点到直线4x+3y-2=0的距离为1,则
的位置关系是()实数m的值为()
A.相交B.相离A.4B.16
C.相切D.无法判断C.4或16-D.2或4
2.若直线3x+4y+m=0与圆x^2+y^2-2x+6.已知直线y=kx+1与圆(x-2)^2+(y-1)^2=4
4y+4=0没有公共点,则实数m的取值范相交于P,Q两点。若|PQ|≥2\sqrt{2},则实数k的
围是()取值范围是()
A.(-10,0)A.[-3a]
B.(0,10)
C.(-∞,-10)∪(0,+∞)C.[-1,1]D.[-\sqrt{3}\sqrt{3}]
D.(-∞,0)U(10,+∞)二,填空题
3.一辆宽1.6m的卡车,要经过一个半径为3.7.若直线ax+by+1=0与圆C:x^2+y^2=1相
6m的半圆形隧道,则这辆卡车的高度不得交,则点P(a,b)与圆C的位置关系
超过()
是______.
A.1.4m B.3.5m8.直线x-2y+5=0与圆x+y=8相交于
C.3.6m D.2.0m
A,B两点,则|AB|=__
4.若直线l:kx-y-2=0与曲线C:9.过点A(4,1)的圆C与直线x-y=1相切于点
\sqrt{1}-(y-1)^z=x-1有两个不同的交点,B(2,),则圆的方程为_
则实数k的取值范围是()10.已知圆C的圆心与点(―2,1)关于直线y
A.(3-2]B.(3,4)=x+1对称,直线3x+4y-11=0与圆C
相交于A,B两点,且|AB|=6,则圆C的
c[-2-”)u(32]D(3+∞)方程为______.
50·数学·
课时夯基过关练
三、解答题
12.如图所示,自点
11.已知圆C:x2+y2+x-6y十m=0与直线
A(一3,3)发出的光
1:x+2y-3=0,若直线1与圆C没有公共
线l射到x轴上,被
点,求m的取值范围。
x轴反射,其反射光
线所在直线与圆C:
x2十y2-4x一4y十7=0相切,求光线l所
在直线的方程,
核心素养培优
拓展提升
1.(多选)给出下列条件,能使直线a.x十by十c
4.设直线y=x+2a与圆C:x2+y2-2ay-2
=0与圆x2+y2=4相交的条件是(
)
=0相交于A,B两点,若|AB引=2√3,则圆
A.2a2+2b=c2
B.3a2+3b2=c2
C的面积为
C.a2+b2=c2
D.4a2+4b2=c2
5.过直线l:y=x-2上任意点P作圆C:x2+
2.若曲线C:x2+y2-2x=0与曲线C2:y(y
y2=1的两条切线,切点分别为A,B,当切
mx一m)=0有四个不同的交点,则实数m的
线长最小时,切线长为
,同时
取值范围是(
)
△PAB的面积为
A
6.已知点A(-2,0),B(0,2),实数k是常数,
M,N是圆x2十y十k.x=0上两个不同点,P
no.
是圆x2+y2十kx=0上的动点,若M,N关
于直线x-y一1=0对称,求△PAB面积的
c[劉
最大值.
3
3
,+co
3.圆x2+y2+2y-3=0被直线x+y-k=0
分成两段圆弧,且较短弧长与较长弧长之比
为1:3,则k=()
A.√2-1或-√2-1B.1或-3
C.1或-√2
D.√2
·数学·
51
、第二章直线和圆的方程
■■■2.5.2圆与圆的位置关系■■■
素养目标
1.通过圆与圆的位置关系的推导,提升逻辑推理、直观想象、数学运算的数学核心素养.
2.通过学习圆的方程解决一些实际问题,提升数学建模的核心素养
核心素养达标夺实基础
一、选择题
y+1=0,则()
1.两圆C1:x2+y2-2x-3=0,C2:x2十y2
A.E=-4,F=8
B.E=4,F=-8
4x+2y+3=0的位置关系是()
C.E=-4,F=-8
D.E=4,F=8
A.外离B.相切C.相交D.内含
二、填空题
2.(多选)若圆C:(x-a)2十y2=r2与圆C2:
7.已知以C(一4,3)为圆心的圆与圆x2+y2=
x2十y2=4r2(r>0)相切,则a的值为(
1外切,则圆C的方程为
A.r
B.-r C.3r
D.-3r
3.已知圆x2+y2一4x+6y=0和圆x2+y2
8.已知⊙O1与⊙O2的方程分别为(x一1)2十
6x