内容正文:
课时夯基过关练了
课时夯基过关练
2.3直线的交点坐标与距离公式
■2.3.1两条直线的交点坐标
■■■2.3.2两点间的距离公式■■■
户素养目标
1.通过两条直线交点坐标的学习,提升数学运算、直观想象的数学核心素养.
2.通过两点间的距离的学习,培养逻辑推理和直观想象的数学核心素养.
核心素养达标夯实基础
一、选择题
二、填空题
1.设A={(x,y)|x十y-4=0},B=|(x,y)
7.已知点A(-2,-1),B(a,3),且|AB=5,
2x-y-5=0},则集合A∩B=()
则a的值为
A.{1,3
B.{(1,3)》
8.若集合{(x,y)x+y-2=0,且x-2y十4=0}
C.{(3,1)》
D.⑦
二{(x,y)y=3x+b},则b
2.若三条直线2x十3y十8=0,x-y-1=0,x
9.点P(-3,4)关于直线4x-y-1=0的对称
十y=0相交于一点,则k=()
点的坐标是
A.-2
R一号
10.三条直线x+y十1=0,2x-y十8=0,a.x十
C.2
3y-5=0不能围成三角形,则a的取值集
3.△ABC三个顶点的坐标分别为A(一4,
合是
-4),B(2,2),C(4,-2),则三角形AB边上
三、解答题
的中线长为(
)
11.已知在平行四边形ABCD中,A(1,1),B
A.√26B.√65C.√29
D.13
(7,1),D(4,6),点M是边AB的中点,CM
4.直线(2m+1)x+(m十1)y-7一4=0过定
与BD交于点P.
点()
(1)求直线CM的方程;
A.(1,-3)B.(4,3)C.(3,1)D.(2,3)
(2)求点P的坐标,
5.已知直线m.x+4y-2=0与2.x-5y十n=0互
相垂直,垂足为(1,p),则m一n十p为()
A.24
B.20
C.0
D.-4
6.两条直线x-2y+3=0和2x-y十3=0关
于直线x一ay=0对称,则实数a=()
A.1
B.-1
C.-2
D.2
·数学
41
、第二章直线和圆的方程
12.在直线l:3.x-y+1=0上求一点P,使点
P到两点A(1,一1),B(2,0)的距离相等,
核心素养培优拓展提升
1.已知△ABC的三个顶点是A(一a,0),B(a,
4.已知直线1:3.x-y-1=0及点A(4,1),B(0,
o)c a
,则△ABC的形状是(
4),C(2,0).
(1)试在l上求一点P,使|AP|+|CP
A.等腰三角形
B.等边三角形
最小:
C.直角三角形
D.钝角三角形
(2)试在l上求一点Q,使||AQ-|BQI
2.在平面直角坐标系中,点A,B分别是x轴、
最大
y轴上两个动点,又有一定点M(3,4),则
MA+|AB+BM的最小值是()
A.10
B.11
C.12
D.13
3.在平面直角坐标系内,到点A(1,2),B(1,
5),C(3,6),D(7,一1)的距离之和最小的点
的坐标是
42
·数学·
课时夯基过关练了
■2.3.3点到直线的距离公式■■
■■2.3.4两条平行直线间的距离■■■
一素养目标
通过点到直线的距离、两条平行线间的距离公式的学习,提升逻辑推理、数学运算及直观
想象的数学核心素养.
核心素养达标夯实基础
一、选择题
二、填空题
1.点4,-2到直线y=6
的距离是(
7.点P(x,y)在直线x十y-4=0上,O为坐标
原点,则OP的最小值为
A.1
B.2
c号
D.6
8.两直线3x十y-3=0和6x+my-1=0平
2.已知点(a,1)到直线x一y十1=0的距离为
行,则它们之间的距离为
1,则a的值为()
9.与直线3x-4y十1=0垂直,且与点(一1,
一1)距离为2的直线方程为
A.1
B.-1
C.2
D.士√2
10.在平面直角坐标平面内,与点A(1,2)距离
3与直线2z十1=0平行且距离等于的
为1,且与点B(3,1)距离为2的直线共有
直线方程为(
条.
A.2x+y=0
三、解答题
B.2x十y-2=0
11.求过直线l1:x-2y十3=0与直线l2:2x+
C.2x十y=0或2x十y-2=0
3y一8=0的交点,且到点P(0,4)的距离为
D.2x+y=0或2x+y十2=0
1的直线1的方程.
4.(多选)已知点A(3,4),B(6,m)到直线3x十
4y-7=0的距离相等,则实数m等于()
A号
B.-29
4
c.-
12.如图,已知直线1:x十y2W
5.过点(1,2)且与原点距离最大的直线方程为
一1=0,现将直线11向上
平移到直线2的位置,若
A.x+2y-5=0
B.2x+y-4=0
12,L1和坐标轴围成的梯
C.x+3y-7=0
D.3x+y-5=0
形面积为4,求2的方程.
6.如果点P到点A20小,B(23)及直线x=一