内容正文:
培化名卷语文五年级上册
C.白鹭的蓑毛结构、长喙和脚非常精巧,完美。
D.白鹭在清水田里,小树绝顶、黄昏的空中低飞的场景非常优美。
周练+单元+月评+期中+期末7.《落花生》将花生同桃子,石榴,苹果作比较的作用是()
第一周自我诊断练习A.说明花生采摘的不方便。B.增强文章的趣味性,可读性。
【诊断范围:(白鹭〉〈落花生》】
C.突显出花生的可贵品质。D.说明父亲对桃子,石榴,苹果的厌恶。
8.下列对课文内容理解有误的一项是()
素养探究A卷精准练习A.《白鹭》一文表现了作者对平凡而高洁,朴素而美好的境界的追求与向往。
一用“√”给加点字选择正确的读音。(6%)B.《落花生》围绕“落花生”讲述了种花生收花生和议花生三部分内容。
出白鹭( lu lv )镶嵌( jan qian )镜匣( xia ja )C.《白鹭》开头说白鹭是“精巧的诗”,结尾说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”,首尾呼应。
榨油( zha za )嗜好( shi qi )石榴(lu niu )D.《落花生》中,父亲借花生告诉“我们”人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没
二,看拼音,写字词。(5%有好处的人。
妈妈 xian qi ()那个 zhu hong ()的玻璃 kuang ()太丑,所四,按要求完成下列句子练习。(6%)
以 fen fu (—)我们把它放到后园的茅ting()去。我们回来的时候,碰到了正1.仿写比喻句。
在那半 mu ()地里 jao ()水的大伯。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
三,将正确答案的序号填在括号里。(16%)黄山实在是一幅画,___—。
1.“鹭”的读音与下列哪一项最相近?()2.花生的果实埋在地里,不像桃子,石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
A.鸟B.鸳C.璐D.袅梅花在冬天开放,不像—。
2.下列词语书写完全正确的一项是()。五,根据课文内容完成练习。(7%)
A.适宜生硬寻常B.黄昏恩慧播种1.那___的蓑毛,那全身的-结构,那__的长喙,那青色的__,增之一
C.体面清辰深夜_D.悠然忘却柞油分则_____,减之一分则_,素之一忽则,黛之一忽则。(4%)
3.下列句中加点字的意思与例句中加点字的意思相同的一项是(2.你能根据《白鹭》一课写出每幅图画的名称吗?试一试吧!(3%)
例:这块地荒着怪可惜的。
A.是我没说清楚,你别怪他。B.他这身打扮,洋不洋,土不土,怪怪的。
C.这箱子提着怪费劲儿的。D.这世界上哪有什么妖魔鬼怪?
4.用括号里的词语替换句中加点词语,句意改变的一项是()____--_--
A.白鹭是一首精巧的诗。(灵巧)B.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。(爱好)六,课内阅读。(12%)
C.这是我对你们的希望。(渴望)D.花生的好处很多,有一样最可贵。(珍贵)父亲说:“你们爱吃花生吗?”
5.下列句子中没有运用修辞手法的一项是()我们争着回答:“爱!”
A.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?“谁能把花生的好处说出来?”
B.整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。姐姐说:“花生的味道很美。”
C.黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。哥哥说:“花生可以榨油0”
盘么置的__D.它(花生)的果实埋在地里,不像桃子、石榴,苹果那样,把果实高高地挂在枝上。我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”
恰当恰,__ⅱ6.下列不能体现“白鹭是一首精巧的诗”的一项是(父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那
曲O图,,A.白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,
B.白鹭是清澄的形象化,而且是具有生命的。等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
培优名卷1培优名卷2,
1.从语段的对话可以看出,花生的特点是()。(多选)(3%)
5.下列哪一项不是“我”赞美梅花的原因?()(3%)
A.价钱便宜
B.味道很美
C.营养丰富
D.可以榨油
A.梅花在严寒的冬季依旧开放,先天下而春。
2.父亲把花生和
作对比:花生的果实埋在
,那些水果高
B.梅花具有顽强的生命力,和我国英勇的人民相像。
挂在
(5%)
C.梅花拥有桃花的颜色,玉兰的清香,菊花的性格,松竹的风姿。
3.看到花生我们会想起那些默默无闻作贡献的人…看到下面的事物,你会想起谁?任选一
D.梅花象征我们今天社会主义建设中那种奋发图强、不怕困难、自力更生的精神和意志」
个,写一段话。(4%)
6.作者借助梅花这一具体事物,抒发了自己怎样的感情?(4%)
园丁
路灯
竹子
菊花
蜜蜂
八、习作表达。(30%)
色素配合、身段大小适宜的白鹭令郭沫若记忆深