第二单元 第6课 藤野先生-22秋八年级上册初二语文【学海金卷·夺冠冲刺卷—课时小练】（部编版）

第二单元 6 藤野先生 知识点：①能熟练掌握文中出现的重点字词的音形义。②把握文章叙事线索，梳理文章主要事件。③掌 握课文中抓住人物主要特征刻画人物形象的写法。 能力点：①品味文章的语言风格。②学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 ③体会藤野先生的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神：学习鲁迅先生尊师好学的 高尚品德和强烈的爱国主义精神 第一课时 ● 基础知识积累)· 形，我心里自然记得的。”（语言描写） C.他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但 1.下列加点字的注音全部正确的一项是( 竟没有说。（神态描写） [知①][★☆☆☆☆] D.我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经 A.托辞(ci) 教诲(hui) 颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服 不逊(xùn) 深恶痛疾(wù) 包了头脸，只留两个鼻孔出气。（动作描写） B.诘责(ji色) 发髻(j) 5.填空。 [知②][★★☆☆☆] 陌生(muò) 抑扬顿挫(cuò) 《藤野先生》一文有明暗两条线索，明线 C.绯红(fi) 解剖(pdo) 是 ,暗 芦荟(hui) 杳无消息(yǎo) 线是 6 D.订正(ding) 匿名(ni) 本文既围绕 这一 瞥见(piě) 油光可鉴(jiàn) 中心组织材料，又按 顺序组织 2.下列各句中，加点的词语使用有误的一项 材料。 是( [知①][★☆☆☆☆] A.他去美国两年了，至今杳无消息。 。 核心把握探究)· B.这部小说情节抑扬顿挫，读来趣味无穷。 6.作者在文中记叙了与藤野先生交往过程中的 C.对于新朋友的盛情邀约，我好意难却，不 哪四件事？分别表现了藤野先生怎样的品 得不赴约。 质？ [知②、能②][★★★☆☆] D.群众对社会上以权谋私、贪污受贿等歪风 是深恶痛疾的。 7.本文前两段并没有提到藤野先生，这与写藤 3.下列关于本文内容的表述，错误的一项 野先生有什么联系？请说说你的看法。 是() [能3][★★☆☆☆] [知②][★★★☆☆] A.本文作者鲁迅，原名周树人，字豫才，是我 国现代文学史上伟大的文学家、思想家、 8.如何理解“—一鸣呼，无法可想！但在那时那 革命家。 地，我的意见却变化了”？请结合课文，谈谈 B.文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念， 你的理解。 [能③][★★★★☆] 赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘 的民族偏见的高贵品质。 C.本文是一篇回忆性散文，1926年写于日本东京。 9.品析下列描写清国留学生的句子，体会文章 D.作者追述了自己弃医从文的思想变化，文 的讽刺艺术。 [能①][★★★★★] (1)但花下也缺不了成群结队的“清国留学 中洋溢着强烈的爱国主义感情。 生”的速成班。 4.对下列语句运用的描写方法的判断，错误的 一项是() [知③][★★☆☆☆] (2)顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座 A.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须， 富士山。 戴着眼镜…（肖像描写） B.但是我还不服气，口头答应着，心里却想 (3)问问精通时事的人，答道，“那是在学 道：“图还是我画的不错；至于实在的情 跳舞。” 12 第二课时 ·(类文拓展阅读)· 一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是 笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩， 我的一位国文老师 果然。如果我以后写文章还能不多说废话，还能 梁实秋 有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先 理，就不能不归功于我这位老师的教诲 生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至 我离开先生已将近五十年了，未曾与先生 今不能忘记他。 一通音讯，不知他云游何处。同学们偶尔还谈 先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是 起“徐老虎”，我在回忆他的音容之余，不禁还怀 “徐老虎”，因为他凶。 着怅惘敬慕之意 他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱 1.说说文章记叙了徐老师的哪些事，请简要概 有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃 括。 [知②][★★☆☆☆] 的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像 《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼 睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区 2.从人物描写的角度，赏析下列句子。 域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块 [知③][★★★☆☆] 黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他 (1)他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青 画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的 天，嘴撒得瓢儿似的。 黑块，便惟妙惟肖。他经常是仰着头，迈着八字 步，两眼望青天，嘴撒得瓢儿似的。徐老先生总 是很凶，老是绷着脸，老是开口就骂人 (2)他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读 有一天上作文课，徐老先生拿起粉笔在黑 一遍。 板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的