第四单元 写作·综合性学习-22秋八年级上册初二语文【学海金卷·夺冠冲刺卷—课时小练】（部编版）

写作·综合性学习 1.针对学生大量下载作业软件的现象，八年级 (2)阅读下面材料，结合你对图片内容的理 (7)班召开了以“如何对待作业软件”为主题 解，对材料中该小伙的做法加以分析。 的班会活动，下面遇到一些问题，请你解决。 4月8日，北京某小伙莫名其妙地收到 材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种 一条“订阅增值业务”的短信，他根据提示回 实用的移动端软件也应运而生，针对学生群 复了一条“取消十验证码”的信息之后，自己 体的多款作业软件也异军突起。因其强大的 的手机SM卡被恶意复制，卡中的个人信息 自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学 全部被盗用，半天之内支付宝、银行卡里的钱 生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习 被席卷一空，而最后他也没有完全明白自己 方式。 的钱究竟是怎样被黑客盗取的。 材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作 业、学霸君…”只要从手机应用商店搜索 “作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。 (3)为端正同学们的上网态度，提高同学们互 “10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答 联网自我保护意识，航天中学将在本周五 案；作文搜索，高分作文随手拈来。” (9月24日)下午两点在操场举行网络安全 材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部 知识讲座，请八年级全体师生按时参加。请 分有智能手机的同学都下载了这些作业软 你以教务处的名义写一则通知。 件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上 去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题 方案。用软件来问作业也成为时下学生交流 的时髦方式。 3.下面一段文字有不连贯的地方，找出并加以 (1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表 改正。 达的主要内容。 人人都知粮食是宝中之宝，连三岁娃娃 都能背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘 中餐，粒粒皆辛苦”。有的小学校，班级打扫 (2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你 卫生时，从课桌里清除的剩面包，就一堆一堆 班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活 的；有的大学食堂，每天的剩饭菜就有几缸； 动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 至于餐馆、饭店的浪费就更不用说了。这简 直是犯罪！ (3)胡幽敏同学因为身体不适无法参加此次 活动，请你代她写一张请假条，向班主任刘老 4.下面这段文字有4处不连贯、不和谐的地方， 师请假一天。 请找出并修改。 在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭 的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，夜月下 2.八年级(6)班正在开展以“我们的互联网时 的玉泉，钟声中的潭柘寺。在北平即使不出 代”为主题的综合性学习活动，下面遇到一些 门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破 问题，请你帮他们解决， 屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子 移动互联时代，我的上网安全谁来保护 坐，很高很高的碧绿的天色你也能看得到，青 天下驯鸽的飞声你也能听得到。从槐树叶 底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在 良好的网路习惯 破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣） 2015年 ●手札等移动终带上 的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。 删器料 出 (1) 所有来边不明的接 78.2% 63.4% 不点 (2) (3) 囚个人效据泄露带来的经济总损失 不浏不的网站 (4) ◆M05忆元 5.请以《期待的眼神》为题，写一篇作文。 袭法限5 要求：①文体不限（诗歌除外）。②注意使句 (1)阅读图片中的数据及与数据相关的文字， 子顺序合理，衔接自然，前后连贯。③不少于 你得出了哪些结论？ 600字。 334.D解析：本题考查理解课文内容和识记文 3.“放低”“徐徐”从声音大小、发音速度两方面 学常识的能力。D项，《茶馆》是老舍的作品， 表现出读“爱惜”这个词时的状态，生动形象地 不是茅盾的 表达了作者对“爱惜”这种感觉的敬畏、珍爱。 5.(1)比喻(2)拟人(3)拟人(4)反问 4.有了保护，爱惜才能真正实现。没有爱惜，保 6.(1)伟岸正直朴质严肃坚强不屈 护就成了威迫、强权。 挺拔树中的伟丈夫(2)枝枝叶叶靠紧团 5.只要我们学会爱惜，我们所拥有的就会越来 结力求上进今天在华北平原纵横决荡 越多，享受到的就会越来越多，人生也会变得 7.①交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不 更加丰富多彩。 平凡的环境气氛；②暗示陕甘宁边区抗日根 6.示例：很多人不懂得珍惜亲情。当亲情洋溢 据地，为后文揭示白杨树的象征意义、表达主 在我们身边时，我们也许会漠视，我们总是这 题思想做铺垫。 样身在福中不知福，不懂得珍惜已经拥有的， 8.不矛盾。“极普通”是指它的生长环境、普遍 哪天失去了才知道一切都已太晚了。所以， 性和外形特点；“不平凡”指它的精神气质和 当我们还拥有亲情的时候，好好珍惜吧，只有 象征意义。 这样我们才能收获真正的幸福。 9.不能调换。因