第9课 孟子●梁惠王章句上(九) 、《世说新语●德行》(节选) 、《世说新语●雅量》(节选)-六年级上册【中华经典素读范本】课件PPT

第9课 内容一 孟子·梁惠王章句上（九） 内容二 《世说新语·德行》（节选） 《世说新语·雅量》（节选） 内容一 孟子·梁惠王章句上（九） 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《孟子·梁惠王章句上（八）》及《诗经·小雅·常棣》。 二、尝试初读 （一）初读《孟子·梁惠王章句上（九）》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：王说（yuè）曰、忖度、夫（fú）我乃行之、舆、独何与（yú）、王之不王（wàng） （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）学习第一部分，从“王说曰”到“何也”。 1.文白对读。 王说，曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度之。’夫子之谓也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心；夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？” 译文：宣王很高兴地说：“《诗经》讲：‘他人有心事，我能揣测到。’说的正是老先生您啊。我只是这样做了，反过来思考为什么这样，却说不出个所以然来。您老人家这么一说，我心里就开窍了。但我这种心思能和王道相合，那又是什么道理呢？” 2.素解文意。 拓展：积累有关仁爱的名句： 仁者爱万物。——司马迁《史记·赵世家》 君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。 爱人者人恒爱之;敬人者人恒敬之 。——《孟子·离娄章句下》 亲亲而仁民，仁民而爱物。——《孟子·尽心章句上》。 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （二）学习第二部分，从“有复于王者曰”到“曰：否”。 1.文白对读。 曰：“有复于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。’则王许之乎？” 　　曰：“否！” 译文： 孟子说：“如果有人向王禀报说：‘我的力气能够举三千斤重，但拿不起一根羽毛；我的视力足够看清鸟身上的细毛，但看不到眼前的一车柴禾。’王能相信吗？”宣王说：“不相信。” 2.素解文意。 拓展： 《千钧一发》 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （三）学习第三部分，从“今恩足以及禽兽”到“非不能也”。 1.文白对读。 “今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，是不为也，非不能也。” 译文：孟子说：“如今王的恩情能够施及牛羊禽兽，却不能施恩于百姓，这是为什么呢？这样看来，拿不起一根羽毛，是因为不去用力；看不到一车柴禾，是因为不肯去看；老百姓得不到安抚，是因为王不肯施恩。 所以王之所以没有使天下归服，是不肯做，不是不能做。” 2.素解文意。 拓展：你觉得孟子说得有道理吗？你能不能反驳孟子，与他展开论辩？ 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 《世说新语·德行》（节选） 《世说新语·雅量》（节选） 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《孟子·梁惠王章句上（九）》。 （一）尝试初读 1.初读《世说新语·德行》（节选）和《世说新语·雅量》（节选），老师读一句，学生跟读一句。 2.标注易读错字词：华歆（ｈｕà xīn） 3.学生读一句，老师跟读一句。 4.师生拍手齐读。 5.学生说读后感受。 （二）分步练读 1.文白对读。 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰：“子非吾友也。” 译文： 管宁和华歆一同在菜园里锄地种菜，看见地上有一小片金子，管宁不理会，挥锄锄去，跟锄掉瓦块石头一样，华歆则把金子捡起来扔出去。又有一次，两人同坐在一张座席上读书，有达官贵人坐车从门口经过，管宁照旧读书，华歆放下书本跑出去看。于是管宁割开席子，分开座位，说：“你不是我的朋友。” 2.素解文意。 链接：①古人的“坐”是铺席于地,两膝着席,臀部压在脚跟上。管宁把两人读书时合坐的一张席子割开表示他们不再是朋友。军人之间常互称为“同袍”，当两人互相交恶时，就会把袍角割下来，以表示双方恩断义绝。因此有“割席断交”和“割袍断义”的说法。 ②管宁（158~241），字幼安。管仲的后人，三国魏高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。与平原华歆、同县邴原号为“一龙”，华歆为龙头，邴原为龙腹，管宁为龙尾。后因厌恶华歆为人而传有割席而坐的佳话。一生致力于讲学，居住于地处偏远的辽东，但前来听讲的学者非常多，影响甚广。 ③华歆（