第5课 孟子●梁惠王章句上(五) 、《世说新语●假谲》( 节选) 、《世说新语●排调》(节选)-六年级上册【中华经典素读范本】课件PPT

第5课 内容一 孟子·梁惠王章句上（五） 内容二 《世说新语·假谲》（节选） 《世说新语·排调》（节选） 内容一 孟子·梁惠王章句上（五） 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《孟子·梁惠王章句上（四）》《菩萨蛮·书江西造口壁》和《醉花阴》。 二、尝试初读 （一）初读《孟子·梁惠王章句上（五）》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：愿比（bì）死者一洒（xǐ）之、地方百里而可以王（wàng）、耨、梃、挞、夫(fú)谁与王敌 （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）学习第一部分，从“梁惠王曰”到“如之何则可”。 1.文白对读。 梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败於齐，长子死焉，西丧地於秦七百里，南辱於楚。寡人耻之，原比死者壹洒之，如之何则可？” 译文：梁惠王说：“晋国的强大，当初是没有别的国家能比得上的，这一点您是知道的。但到了我这里，在东边被齐国打败，我的长子都牺牲了；西边败给秦国，丧失了河西七百里地；南边又被楚国侵犯。我感到耻辱，希望替战死者一洗此恨，要怎么办才行？” 2.素解文意。 释义：①东败于齐，长子死焉：公元前341年，魏与齐战于马陵，兵败，主将庞涓被杀，太子申被俘。 ②西丧地于秦七百里：马陵之战后，魏国国势渐衰，秦屡败魏国，迫使魏国献出河西之地和上郡的十五个县，约七百里地。 ③ 南辱于楚：公元前324年，魏又被楚将昭阳击败于襄陵，魏国失去八邑。 链接：魏国当时为政的重心在于雪耻图强。梁惠王先后延请邹衍、淳于髡等谋士，也都是为了雪耻图强。这实际就是战国时代国与国之间的冤冤相报。 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （二）学习第二部分，从“孟子对曰”到“可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”。 1.文白对读。 孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政於民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。 译文： 孟子回答说：“有方圆百里的土地就可以实现王道，使天下归服。王如果对百姓施行仁政，减免刑罚，减轻赋税，使百姓能深耕细作，年轻人在闲暇时讲求孝、悌、忠、信的道德，在家遵守道德来侍奉父兄，在外遵守道德来侍奉长辈、上级，这样，就算制造木棒也可以抗击秦国、楚国的精锐军队了。 2.素解文意。 链接：耨：是指农民跪在水田里，把秧苗四周的杂草压到土里，不但除了杂草之害，而且杂草又可腐化成有益的肥料，“易耨”就包涵了轮作的意思。同一块土地每年种同样的庄稼，会长得不好；如果轮换一下，今年种稻，明年种菜，那么两种植物都会长得比较好。 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （三）学习第三部分，从“彼夺其民时”到“王请勿疑”。 1.文白对读。 彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：仁者无敌，王请勿疑。” 译文： “秦楚那些国家妨碍农时，使百姓不能正常耕种来奉养父母。父母受冻挨饿，兄弟妻儿离散。他们使百姓陷于苦难之中，如果到时王去讨伐他们，那有谁能抵抗得了您？所以说：‘仁德的人是无敌的。’王请不要疑虑了！” 2.素解文意。 链接：①《征役之苦》 ②《秦始皇修长城》 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 《世说新语·假谲》（节选） 《世说新语·排调》（节选） 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《孟子·梁惠王章句上（五）》。 二、尝试初读 （一）初读《世说新语·假谲》（节选）和《世说新语·排调》（节选），老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：乘（chéng）此得及前源、简文所要(yāo)、簸、洮 （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）学习《世说新语·假谲》（节选）。 1.文白对读。 魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸，可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。 译文： 魏武帝曹操率部远行军，找不到取水的路，士兵们都很口渴，于是曹操传令说：“前面有大片的梅树林子，梅子很多，味道甜酸，可以解渴。”士兵听了这番话，口水都流出来了。利用这个办法他们得以赶到前面的水源。 2.素解文意。 点拨：“假谲”，指虚假欺诈。曹操在行军途中找不到水源，士兵口渴难耐，他发布假的信息说前面有一片梅林可以解渴，以此鼓舞着士兵们