第九课 论语·泰伯篇第八(四) 、诗经·陈风·宛丘-五年级上册【中华经典素读范本】课件PPT

《中华经典素读范本》 五年级上册 第9课 内容一 论语·泰伯篇第八（四） 内容二 诗经·陈风·宛丘 内容一 论语·泰伯篇第八（四） 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《论语·泰伯篇第八（三）》和《石灰吟》《竹石》。 二、尝试初读 （一）初读《论语·泰伯篇第八（四）》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：巍、舜、禹、而不与（yù）焉、三分（fèn）天下、菲（fěi）饮食、恶（è）衣服、洫、黻（fú） （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）学习8.18 1.文白对读。 子曰：“巍巍乎！舜禹之有天下也，而不与焉。” 翻译： 孔子说：“舜和禹真是崇高啊！贵为天子，富有四海，却一点不为自己。” 2.素解文意。 释义：“与”读第四声yù，表示私有，意指舜不把天下当成个人的私有财产。 链接：1.禅让 2.《三王的故事》 点拨：舜、禹不占有天下，他们为天下苍生效劳，但并不把天下当作个人财产，这种无私奉献、以天下为己任的精神令人敬佩。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 （二）学习8.19 1.文白对读。 子曰：“大哉尧之为君也！巍巍乎！唯天为大，唯尧则之。荡荡乎！民无能名焉。巍巍乎其有成功也，焕乎其有文章！” 翻译： 孔子说：“尧作为君主真是伟大啊！崇高啊！天最伟大，只有尧能够效法天。他的恩惠真是广博啊！老百姓几乎不知道怎么来称赞他。他的功绩太崇高了，他的礼乐法度真是美好！” 2.素解文意。 启思：孔子是怎样赞美尧的？请用课文中的句子回答。 提示：“大哉”“巍巍乎”“荡荡乎”“巍巍乎其有成功也，焕乎其有文章”。 点拨：孔子极力赞美尧的美德，他效法于天，制定光明伟大的礼乐法度，处处为百姓谋福利。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 （三）学习8.20 1.文白对读。 舜有臣五人而天下治。武王曰：“予有乱臣十人。”孔子曰：“才难，不其然乎？唐虞之际，于斯为盛。有妇人焉，九人而已。三分天下有其二，以服事殷。周之德，其可谓至德也已矣。” 翻译： 舜有五位贤臣，天下便治理得很好。武王说：“我有十位帮助我治理天下的能臣。”孔子说：“人才难得，不是吗？唐尧和虞舜时，人才最兴盛。武王这十位人才中，有一位是妇女，实际上只是九位罢了。周文王得了天下的三分之二，仍然向商纣称臣。周朝的道德，可以说是最高的了。” 2.素解文意。 启思：在这章中，孔子认为治理天下的关键是什么？ 提示：人才，而且是贤才。 链接：朱熹在《论语集注》中列举了武王的十位贤臣：“十人，谓周公旦、召公奭、太公望、毕公、荣公、太颠、闳夭、散宜生、南宫适，其一人谓文母。”文母指武王的妻子邑姜。前九人治外，邑姜治内。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 （四）学习8.21 1.文白对读。 子曰：“禹，吾无间然矣。菲饮食而致孝乎鬼神，恶衣服而致美乎黻冕，卑宫室而尽力乎沟洫。禹，吾无间然矣。” 翻译： 孔子说：“禹，我对他没有可批评的。他自己吃得很差，却把祭祀办得很丰盛；自己穿得很差，却把祭祀礼服做得很华美；自己住得很差，却致力于治理农田水利。禹，我对他没有可批评的。” 2.素解文意。 点拨：孔子对尧、舜、禹给予了高度评价，他认为在尧、舜、禹的时代，一切都很完善，为君者生活简朴，敬畏鬼神，是执政者的榜样。而后世许多执政者拼命追逐权力、地位和财富，把人民的疾苦和国家的富强放在次要的位置，这样又怎能治理好国家呢？ 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 诗经·陈风·宛丘 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《论语·泰伯篇第八（四）》。 二、解诗题 “宛丘”是四周高中间平坦的土山，这首诗歌描写了男主人公所爱慕的女性舞者在宛丘的曼妙舞姿，故以此为题。 三、正诗音 （一）初读《诗经·陈风·宛丘》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：子之汤（dàng）兮、翿 （三）标注入声字： （四）学生读一句，老师跟读一句。 （五）师生拍手齐读。 （六）学生说读后感受。 四、明诗意 （一）文白对读。 原句： 子之汤兮，宛丘之上兮。 洵有情兮，而无望兮。 坎其击鼓，宛丘之下。 无冬无夏，值其鹭羽。 坎其击缶，宛丘之道。 无冬无夏，值其鹭翿。 译文： 那女子的舞姿奔放，在那宛丘高地上。 我对她有真情，可惜这感情没有希望。 敲起鼓来响咚咚，在那宛丘山脚下。 不管炎夏和寒冬，洁白鹭羽手中扬。 敲起瓦盆来响咚咚，在那宛丘山路上。 不管炎夏和寒冬，鹭鸶羽毛戴头上。 五、品诗味 品味：从宛丘之上，到宛丘之下，再到宛丘的山路上，整个宛丘都留下了舞者的