第17课 滕王阁序(下)、 青玉案-四年级上册【中华经典素读范本】课件PPT

《中华经典素读范本》 四年级上册 第17课 内容一 滕王阁序（下） 内容二 青玉案 内容一 滕王阁序（下） 一、温故揭题 （一）用陈琴歌诀乐读法背诵《滕王阁序（中）》《诗经·郑风·野有蔓草》《诗经·齐风·著》。 二、尝试初读 （一）初读《滕王阁序（下）》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：舛、酌、涸、赊、隅、弱冠（guàn）、悫、簪笏、叨（tāo）陪鲤对、袂、朝（zhāo）飞、南浦（pǔ） （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）学习第一自然段。 1.文白对读。 呜呼！时运不齐，命途多舛！冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子安贫，达人知命。老当益壮，宁知白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空怀报国之心； 阮籍猖狂，岂效穷途之哭? 译文： 啊！时机不好，人生的命运多有不顺！冯唐容易衰老，李广难得封侯。贾谊遭受委屈，被贬于长沙，并不是没有圣明的君主；梁鸿逃匿到齐鲁海滨，难道不是在政治昌明的时代？只不过君子能安于贫贱，通达的人了知自己的命运罢了。年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，谁能知道白头人的心情？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。即使喝了贪泉的水，心境依然清爽廉洁；即使身处干涸的车辙中，胸怀依然开朗愉快。北海虽然十分遥远，乘着旋风还是 能够达到的；早晨虽然已经过去，珍惜黄昏却为时不晚。孟尝心地高洁，但白白地怀着报国的热情；阮籍为人放纵不羁，我们怎能学他那种穷途的哭泣！ 2.素解文意。 链接：①《吴隐之酌贪泉》 ②《涸辙之鱼》 ③《穷途之哭》 点拨：王勃列举了历史名人怀才不遇的遭际以示自己命运坎坷，但他却并不消沉，而是以积极的心态去面对，表达自己不畏险阻、壮心不已的坚强信念。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 （二）学习第二自然段。 1. 文白对读。 勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今晨捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？ 译文： 我地位卑微，只是一个书生。虽然和终军一样年已二十，却无处去请缨杀敌；我羡慕宗悫那种“乘长风破万里浪”的英雄气概，也有投笔从戎的志向。如今我抛弃了一生的功名， 不远万里去朝夕侍奉父亲。虽然称不上谢家的“宝树”，却也从小和贤德之士相交往。不久我将见到父亲，聆听他的教诲。今天早上我侥幸奉陪各位长者，高兴地登上龙门。假如碰不上杨得意那样引荐的人，就只有拿着文章自我叹惜；既然已经遇到了钟子期，弹奏一曲《流水》又何妨呢？ 2.素解文意。 链接：①《投笔从戎》 ②《乘风破浪》 ③《孟母三迁》 点拨：这一段王勃诉说自己的身世，以表达“乘风破浪”的壮志与积极进取的决心。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 （三）学习第三自然段。 1. 文白对读。 呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 译文： 啊！名胜之地不能常存，盛大的宴会难以再逢；兰亭宴 集已为陈迹，石崇的梓泽也变成了废墟。承蒙这个宴会的恩赐，让我临别时作了这一篇序文，至于登高作赋，只有指望在座诸公了。我只是冒昧地献上我的诚意，恭敬地作了短短的引言，在座诸位都按各自分到的韵字赋诗，我已写成了四韵八句：　 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 2. 素解文意。 点拨：作者感叹盛筵难再，表示当此临别之际，既遇知音，自当赋诗作文，以此留念。文末的《滕王阁诗》进一步抒发了作者对于人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。 链接：《滕王阁诗》 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 《滕王阁序》中有许多成语典故，让我们一起积累以下成语： 物华天宝、人杰地灵、胜友如云、高朋满座 腾蛟起凤、钟鸣鼎食、虹销雨霁、响遏行云 天高地迥、兴尽悲来、萍水相逢、冯唐易老 老当益壮、穷且益坚、涸辙之鲋、一介书生 投笔从戎、高山流水、盛筵难再、陆海潘江 失之东隅，收之桑