第十二课 闲赏篇·春 、闲赏篇·夏 、诗经·小雅·鹿鸣-一年级上册【中华经典素读范本】课件PPT

《中华经典素读范本》 一年级 上册 第12课 内容一 闲赏篇·春 闲赏篇·夏 内容二 诗经·小雅·鹿鸣 内容一 闲赏篇·春 闲赏篇·夏 一、温故揭题 （一）用陈琴歌诀乐读法背诵《与朱元思书》。 （二）师生合作吟诵《凉州词》与《送元二使安西》。 二、尝试初读 （一）初读《闲赏篇·春》《闲赏篇·夏》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词： 1.《闲赏篇·春》：襟、竞、畯、辔 2.《闲赏篇·夏》：鶾、簟 （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）学习《闲赏篇·春》。 1. 文白对读。 原句 首四时，苏万汇者， 春也。 气暖则襟韵舒， 日迟则烟气媚。 百鸟和鸣，千花竞发。 译文 春天是一年四季之首，是万物苏 醒的季节。 气候转暖，人们的心胸和脸上的 神情都舒展开来了， 太阳缓缓地照着，四处烟雾氤氲， 十分好看。 鸟儿欢唱，花儿竞相开放。 原句 田畯举趾于南亩， 游人联辔于东郊。 风光之艳，游赏之娱，以为最矣。 译文 田官视察走在农田上， 游人们一块儿骑着马到郊外赏春。 风光的美妙，游赏的欢乐， 在春天是最好的了。 2. 素解文意。 【释义】 ①田畯举趾于南亩：官员们不断巡视农田。田畯：古代主管农 事的官员。 ②游人联辔于东郊：游春的人们一块儿骑马来到郊外。 ③以为最矣：（春天）是最好的了。 【点拨】写景文以景物为主要的写作对象，因此抓住景物的特征进行描写是文章的关键。这篇小品文虽然短小，但语言精练，层次感强。首先写春天的时令特点，它是万物复苏的季节。其次写人们春季的日常活动耕种和游春，以及他们的所感所见——“襟韵舒”“烟气媚”“百鸟和鸣”“千花竞发”。最后总写春天最令人感到美好的地方正是“风光之艳，游赏之娱”。 【拓展】 拓展一 你能把你从课文中感受到的春天景象用笔画出来吗？ 拓展二 积累描写春天的诗句： 人闲桂花落，夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 ——李白《清平调（其一）》 夜月一帘幽梦，春风十里柔情。 ——秦观《八六子》（倚危亭） 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 ——杜甫《春夜喜雨》 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （二）学习《闲赏篇·夏》。 1.文白对读。 原句 溽暑蒸人， 如洪炉铸剑， 谁能跃冶？ 须得清泉万派， 茂树千章，古洞含风， 阴崖积雪， 空中楼阁，四面青山， 镜里亭台， 两行画鶾，湘帘竹簟， 译文 夏天闷热蒸人， 就像炼铸宝剑的大火炉， 谁能跑得脱？ 必须这样才清凉：清泉汩汩， 树林茂密，古洞里吹来凉风， 阴崖上积着白雪， 一座空中楼阁伫立在四面青山之中， 镜子般的湖面上有一座亭子， 亭檐两边雕画着锦鸡，湘帘垂下， 原句 藤枕石床： 栩栩然， 蝶欤周欤， 吾不得而知也。 译文 亭中有一石床，上面铺着竹席， 放着藤枕： 这一切像真的一样， 是蝴蝶还是庄周？ 我已经不得而知了。 2.素解文意。 【点拨】作者对夏的描述极具趣味性，文章一开头便将夏天喻为“如洪炉铸剑”，热到难以忍耐时，作者便展开了想象：如果夏季有清爽的泉水、茂密的树林、洞穴里的凉风、皑皑的白雪、伫立在青山中的凉亭、铺着竹席的石床，那该是多么美妙的事情！当然这只是幻想，所以作者最后似有一种恍如隔世之感，不知是真是假，于是用《庄周梦蝶》的故事结束全文。 【链接】《庄周梦蝶》 【拓展】积累描写夏天酷热的两首古诗： 大热五首（其一） 〔宋〕戴复古 天地一大窑，阳炭烹六月。万物此陶鎔，人何怨炎热。 君看百谷秋，亦自暑中结。田水沸如汤，背叶湿如泼。 农夫方夏耘，安坐吾敢食。 苦热行 〔唐〕王毂 祝融南来鞭火龙，火旗焰焰烧天红。 日轮当午凝不去，万国如在洪炉中。 五岳翠乾云彩灭，阳侯海底愁波竭。 何当一夕金风发，为我扫却天下热。 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 诗经·小雅·鹿鸣 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《闲赏篇·春》和《闲赏篇·夏》。 二、解诗题 《鹿鸣》是《小雅》的首篇，诗人以鹿发出呦呦鸣叫，呼唤同伴来原野吃草起兴，因此以“鹿鸣”为题。 三、正