第九课 记承天寺夜游 、画 、鸟鸣涧-一年级上册【中华经典素读范本】课件PPT

《中华经典素读范本》 一年级 上册 第9课 内容一 记承天寺夜游 内容二 画 鸟鸣涧 内容一 记承天寺夜游 一、温故揭题 （一）用陈琴歌诀乐读法背诵《陋室铭》。 （二）师生合作吟诵《诗经·小雅·蓼莪》。 二、尝试初读 （一）初读《记承天寺夜游》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：寝、藻、荇、竹柏（ｂǎｉ） （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）学习第一部分，从“元丰六年十月十二日夜”到“相与步于中庭”。 1.文白对读。 原句 元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。 念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝， 相与步于中庭。 译文 元丰六年十月十二日的夜晚， 我解开衣服正要安睡，月光照进门里来， 便高兴地起来走动。 想到没人与我共享这乐趣， 于是到承天寺找张怀民。 怀民也还没睡， 我们便一道在庭院中散起步来。 2.素解文意。 【点拨】这个部分说明了夜游的时间、原因、地点和人物。 【链接】《乌台诗案》 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 （二）学习第二部分，从“庭下如积水空明”到“但少闲人如吾两人者耳”。 1.文白对读。 原句 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 译文 月光照在庭院中，如水一般澄澈明亮， 水中似有水藻、荇菜交错纵横， 这原来是竹子松柏的影子。 哪一夜没有月光？ 哪里没有竹子松柏？ 只是很少有像我俩这样的闲人罢了。 2.素解文意。 【点拨】这个部分描写作者和张怀民夜游承天寺所见到的庭中夜景：月光皎洁、树影斑驳、宁静优美，表现了二人闲适恬淡的心情。 【链接】《东坡居士的由来》 【拓展】苏轼被贬谪到黄州，生活困顿，前途渺茫，但他仍能够如此乐观豁达，值得我们学习。 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 画 鸟鸣涧 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《记承天寺夜游》。 二、学习《画》 （一）解诗题 这是一首画作欣赏诗，所以诗人就以“画”来命题。 （二）正诗音 1.初读《画》，老师读一句，学生跟读一句。 2.标注入声字： 3.学生读一句，老师跟读一句。 4.师生拍手齐读。 5.学生说读后感受。 （三）明诗意 1.文白对读。 原句 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 译文 远看高山色彩明亮， 走近一听水却没有声音。 春天过去了依旧有许多花草， 人走近鸟却没有被惊动。 2.字词释义。 ①色：颜色，也有景色之意 。 ②惊：吃惊，害怕。 （四）品诗味 【品味】画上的山水花鸟与生活中的全然不同，但正是这样才 体现出“画”的特点。 【链接】《王维其人》 【拓展】积累描写鸟的名句： 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 ——李白《独坐敬亭山》 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫《春望》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ——柳宗元《江雪》 鸟宿池边树，僧敲月下门。 ——贾岛《题李凝幽居》 白发悲花落，青云羡鸟飞。 ——岑参《寄左省杜拾遗》 （五）背诗句 （一）复沓式读诗。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 （六）想诗境 （一）请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 （二）请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。 （七）悟诗情 大自然不可能有永恒不变的美丽，但是画家可以把它们记录 到画纸上。因此，王维的这首画作欣赏诗歌便体现了诗人对于 美丽事物的喜爱、怜惜，以及对永恒不变的美丽的追求。 三、学习《鸟鸣涧》 （一）解诗题 “鸟鸣涧”的意思是鸟儿在山涧中鸣叫，诗人以此为题描 写了春夜山中的景象。 （二）正诗音 1.初读《鸟鸣涧》，老师读一句，学生跟读一句。 2.标注入声字： 3.学生读一句，老师跟读一句。 4.师生拍手齐读。 5.学生说读后感受。 （三）明诗意 1.文白对读。 原句 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 译文 人声寂静，只有桂花无声地飘落， 夜里一片静谧，春日的山谷空寂。 明月升起的光辉惊动了山中栖鸟， 不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧上空。 2.字词释义。 ①鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。 ②人闲：指没有人事活动相扰。闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。 ③春山：春